Page 466 - Antologi Inspiring Lecturer by Paragon
P. 466

Inspiring Lecturer
            Paragon
            bagi peserta didik. Salah satu inovasi strategi pembelajaran yang saat

            ini  sedang  diterapkan  dalam  adalah  strategi  kebijakan  Merdeka

            Belajar yang diterapkan di beberapa insitusi pendidikan.
                   Kampus  merdeka  adalah  bagian  dari  kebijakan  Merdeka

            belajar yang bertujuan untuk memacu jalannya proses pembelajaran
            di perguruan tinggi mejadi lebih fleksibel dan berlaku otonom dan

            terciptanya budaya belajar yang kreatif, inovatif, tidak mengekang,

            dan  sesuai  dengan  kebutuhan  masing-masing  institusi  pendidikan.
            Mahasiswa  mempunyai  kebebasan  mengembangkan  peminatannya

            baik dalam bidang keilmuan yang sama (Linier) ataupun diluar bidang
            keilmuan yang dijalani (Unlinier) dengan mengikuti pembelajaran di

            beberapa  kampus  lain  yang  saling  berkolaborasi  dalam  pertukaran

            mahasiswa.  Contoh  yang  mungkin  saja  bisa  dilakukan  oleh
            mahasiswa terkait dengan Merdeka Belajar ini yaitu mahasiswa yang

            mengambil  peminatan  dalam  bidang  kesehatan  khususnya  ilmu
            keperawatan dengan melakukan kuliah magang dalam keilmuan yang

            linier  yaitu  bidang  keilmuan  Farmasi,  menjadi  hal  yang  sangat
            mungkin terjadi apalagi masih  dalam bidang keilmuan yang sama.

            Penerapan  kebijakan  Merdeka  Belajar  bagi  mahasiswa  menjadi

            perhatian penting bagi  seorang dosen dalam menggunakan metode
            pembelajaran    yang   tepat   untuk    memfasilitasi   mahasiswa

            mendapatkan  kemudahan  dalam  pemahaman  materi  dan  praktek
            secara  maksimal.  Menurut  piramida  metode  pembelajaran  yaitu

            metode lecture, reading, audio visual, dan demontrasi, sebagai bentuk

            metode  pembelajaran  yang  sering  dipakai  oleh  tenaga  pendidik,
            ternyata hasil  yang dicapai oleh peserta didik dalam pembelajaran



                                                                           460
   461   462   463   464   465   466   467   468   469   470   471