Page 77 - kegiatan pembelajaran 1v2
P. 77

Analisis Desain Sistem Informasi



            Kegiatan Pembelajaran 5
            Stakeholder, SOP & Event List

            5.1 Tujuan Kegiatan Pembelajaran 5

            Adapun tujuan pembelajaran dalam kegiatan belajar 7 ini adalah:
               1.  Melalui  kegiatan  membaca,  menyimak  dan  mendengarkan  e-modul,
                   mahasiswa mampu memahami langkah-langkah dalam Membuat SOP &
                   Context Diagram.
               2.  Melalui  kegiatan  membaca,  menyimak,  dan  mendengarkan  e-modul,

                   mahasiswa  mampu  Membuat  SOP  &  Context  Diagram  pada  contoh
                   kasus sederhana.
               3.  Melalui  kegiatan  membaca,  menyimak  dan  mendengarkan  e-modul,
                   mahasiswa mampu Membuat SOP & Context Diagram dengan contoh
                   kasus di perusahaan
            5.2 Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran 5



                  Hai   teman-teman   semua,   apakah   kalian
                  mengetahui siapa itu stakeholder ? apa itu SOP dan
                  context  diagram  pada  sistem  informasi  ?  Dalam
                  pengembangan suatu sistem, harus didukung oleh
                  personal-personal  yang  kompeten  di  bidangnya,
                  dimana personal-personal ini disebut stakeholder.
                  Statement of purpose (SOP) berisi penggambaran
                  fungsi sistem secara global, yang terdiri atas satu
                  kalimat  atau  lebih,  tetapi  tidak  digunakan  untuk
                  mendeskripsikan  secara  detail.  Sedangkan  event
                  list merupakan daftar kejadian digambarkan dalam
                  bentuk  kalimat  sederhana  dan  berfungsi  untuk
                  memodelkan  kejadian  yang  terjadi  dalam
                  lingkungan  sehari-haributuhkan  tanggapan  atau
                  respon dari sistem



            Konsep Dasar Analisis, Sistem dan Informasi                   74
   72   73   74   75   76   77   78   79   80   81   82