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“En Colombia el sistema legal concibe el derecho a la educación como un servicio
público esencial de naturaleza cultural y como cualquier otro servicio público, el
servicio educativo está sometido a la inspección y vigilancia estatal.”
(MEN, 2009)
Introducción
Según el Manual de Funciones, Requisitos y Competencias para los cargos de
directivos docentes y docentes del sistema especial de Carrera Docente (República
de Colombia, 2016) entre los conocimientos esenciales que deben tener los
directivos y docentes se encuentran el conocimiento de la siguiente normatividad:
Ley General de Educación (Ley 115 de 1994), Estatuto docente (Decreto 2277 de
1979, Decreto Ley 1278 de 2002), Código de la Infancia y la Adolescencia (Ley
1098 de 2006), Sistema Nacional de Convivencia Escolar (Ley 1620 de 2013,
Decreto 1965 de 2013), Cátedra de la Paz (Ley 1732 de 2014, Decreto 1038 de
2015), Decreto Único Reglamentario del Sector Educación (Decreto 1075 de 2015).
Este trabajo indaga de manera exploratoria el nivel de conocimiento de los
directivos y docentes de Colegio Nuestra Señora de la Paz (San Vicente de
Chucurí, Colombia), institución donde laboró desde hace 2 años y sus percepciones
sobre la importancia y utilidad de la legislación educativa en la mejora de la calidad
de la educación en Colombia.
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