Page 76 - Kelas Inspiratif

15
Pemanfaatan Google Dokumen dalam Penilaian Formatif
Dadan
Bandung Independent School
Pendahuluan
Dalam pembelajaran terdapat 3 jenis penilaian (assessment) yang biasanya dilakukan oleh guru, yang pertama dilakukan di awal proses pembelajaran (pre- assessment), selama proses pembelajaran berlangsung (formative assessment) dan di akhir pembelajaran/ unit pembelajaran (Summative Assessment). Ketiganya memiliki fokus yang berbeda namun semuanya berperan signifikan bagi efektivitas pembelajaran dan tercaipainya tujuan pembelajaran.
Artikel ini difokuskan pada strategi yang bisa dilakukan oleh guru dalam mengembangkan penilaian formatif. Regier (2012) mengungkapkan bahwa penilaian formatif bertujuan untuk mengumpulkan informasi mengenai perkembangan belajar siswa dan guru dapat melakukan perubahan terhadap instruksi pembelajaran seuai dengan temuan pada tahapan ini.
Ada banyak strategi yang bisa digunakan oleh guru untuk penilaian formatif. Beberapa di antaranya adalah: self-assessment, peer-assessment, exit card, brainstorming, discussions dan lain-lain. Informasi yang diperoleh melalui penggunaan strategi tersebut dapat digunakan oleh guru (dan siswa) untuk mengukur apa yang sudah diketahui oleh siswa dan memberikan umpan balik mengenai apa saja yang harus dilakukan oleh siswa untuk menyesuaikan dengan target akhir pembelajaran. Pada tahapan ini guru dapat mengindentifikasi keahlian (skills) yang perlu dikembangkan/ ditingkatkan dari masing-masing siswa.
Salah satu strategi penilaian formatif yang akan disampaikan dalam artikel ini adalah strategi yang memanfaatkan googledoc- dihubungkan dengan keahlian menulis (Writing). Siswa mendapat tugas untuk menulis sebuah ulasan dari film yang sudah mereka tonton.
69