Page 102 - PPA 2024
P. 102

Lampiran-lampiran











                       Elemen                Capaian Pembelajaran            Contoh Tujuan Pembelajaran

                    Dasar-dasar      •   memahami berbagai informasi,        •   Contoh tujuan
                    Literasi,            mengomunikasikan perasaan dan           pembelajaran untuk
                    Matematika,          pikiran secara lisan, tulisan, atau     membangun literasi:
                    Sains,               menggunakan berbagai media          •   Membangun
                    Teknologi,           serta membangun percakapan;             percakapan,
                    Rekayasa, dan
                                     •   Anak menunjukkan minat,                 mendengarkan dan
                    Seni                                                         menanggapi sesuai
                                         kegemaran, dan berpartisipasi
                                         dalam kegiatan pramembaca dan           konteks pembicaraan
                                         pramenulis;                         •   Mengkomunikasikan
                                     •   Anak memiliki kemampuan                 pikiran secara
                                         menyatakan hubungan antar               lisan,tertulis, atau
                                         bilangan dengan berbagai                menggunakan
                                         cara (kesadaran bilangan),              berbagai media.
                                         mengidentifikasi pola, mengenali    •   Mengkomunikasikan
                                         bentuk dan karakteristik benda di       perasaan secara
                                         sekitar yang dapat dibandingkan         lisan, tertulis, atau
                                         dan diukur, mengklasifikasi             menggunakan
                                         objek, dan kesadaran mengenai           berbagai media.
                                         waktu melalui proses eksplorasi
                                                                             •   Anak dapat
                                         dan pengalaman langsung
                                                                                 menyebutkan
                                         dengan benda-benda konkret di
                                                                                 ragam bentuk karya
                                         lingkungan;
                                                                                 kesenian yang ada di
                                     •   Anak mampu menyebutkan                  lingkungan tempat
                                         alasan, pilihan atau                    tinggalnya
                                         keputusannya, mampu
                                                                             •   Anak menunjukkan
                                         memecahkan masalah sederhana,
                                                                                 perilaku mencintai
                                         serta mengetahui hubungan
                                                                                 seni dan budaya
                                         sebab akibat dari suatu kondisi
                                                                                 daerah
                                         atau situasi yang dipengaruhi
                                         oleh hukum alam;                    •   dst
                                     •   Anak mengenali dan Anak
                                         menunjukkan rasa ingin tahu
                                         melalui observasi, eksplorasi,
                                         dan eksperimen dengan
                                         menggunakan lingkungan sekitar
                                         dan media sebagai sumber
                                         belajar untuk mendapatkan
                                         gagasan mengenai fenomena
                                         alam dan sosial;









                  Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah  89
   97   98   99   100   101   102   103   104   105   106   107