Page 117 - PPA 2024

Lampiran-lampiran

Mengenal berbagai jenis alat ukur satuan panjang, cm dan m (mistar/ penggaris, dan pita pengukur. benda yang diukur satuan baku dan satuan tidak baku. Mampu membaca alat ukur satuan panjang, cm dan m dengan benar serta mampu mengkonversikan dengan satuan tidak baku.

Sangat Baik memilih alat ukur yang sesuai dengan Mampu membandingkan perbedaan jika mengukur dengan menggunakan

Mengenal alat ukur satuan panjang, cm dan m. Mampu membandingkan perbedaan jika mengukur dengan menggunakan satuan baku dan satuan tidak baku. Mampu membaca alat ukur satuan panjang, cm dan m serta mampu mengukur dengan benar.

Baik

Mengenal alat ukur satuan panjang, cm dan m. Mampu membandingkan perbedaan jika mengukur dengan menggunakan satuan baku dan satuan tidak baku. Mampu membaca alat ukur satuan panjang, cm dan m, namun masih ditemukan kesalahan pengukuran.

Cukup Bila pencapaian peserta didik pada kriteria perlu bimbingan, dan cukup, maka tindak lanjut yang dapat dilakukan adalah melakukan kegiatan

Perlu Bimbingan Mengenal alat ukur satuan panjang, cm dan m. Belum mampu membandingkan perbedaan jika mengukur dengan menggunakan satuan baku dan satuan tidak baku. Belum Mampu membaca alat ukur satuan panjang. Peserta didik dikatakan mencapai tujuan pembelajaran jika mencapai kriteria baik. pengukuran kembali secara individu atau kelompok yang dibimbing langsung oleh guru. Jenis benda dan tingkat kesulitan dimulai

Rubrik Penilaian Tujuan Pembelajaran Mengukur panjang dengan unit ukur (cm, m) Rencana tindak lanjut: 1. 2. 3.

Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah 103