Page 33 - Revisi RPP PERBANDINGAN TRIGONOMETRI_Kamarudin_SMA_E Bermuatan KSE
P. 33

Lampiran 3. Rubrik Penilaian


                                                                             Kriteria
                            Indikator
                                                  Berkembang              Cakap                     Mahir

                       Kemampuan               Peserta didik       Peserta didik mampu       Peserta didik mampu
                       menemukan Konsep        mampu               menemukan Konsep          menemukan Konsep
                       Perbandingan            menemukan           Perbandingan              Perbandingan
                       Trigonometri Pada       Konsep              Trigonometri Pada         Trigonometri Pada
                       Segitiga Siku-siku      Perbandingan        Segitiga Siku-siku        Segitiga Siku-siku
                       dengan mengamati        Trigonometri        dengan benar tanpa        dengan benar tanpa
                       pola pada masalah       Pada Segitiga       bimbingan guru, namun     bimbingan guru dan
                       kontekstual             Siku-siku           belum mampu               mampu
                                               dengan benar        mengaplikasikannya        mengaplikasikannya
                                               melalui             dalam perhitungan         dalam perhitungan
                                               bimbingan guru
                       Kemampuan               Mampu               Mampu mengungkapkan       Mampu
                       berkomunikasi           mengungkapkan       pendapat saat diskusi     mengungkapkan
                                               pendapat saat       kelompok dan diskusi      pendapat saat diskusi
                                               diskusi             kelas dengan sopan dan    kelompok dan diskusi
                                               kelompok dan        santun namun belum        kelas dengan sopan
                                               diskusi kelas       mampu menghargai          dan santun serta
                                               dengan sopan        pendapat orang lain       mampu menghargai
                                               dan santun                                    pendapat orang lain

                       Kemampuan bekerja       Bekerja sama        Bekerja sama dalam        Bekerja sama dalam
                       sama dalam              dalam kelompok      kelompok dan              kelompok dan
                       kelompok                secara pasif        menunjukkan inisiatif     menunjukkan inisiatif
                                                                                             dan kepemimpinan

                           Tindak Lanjut
                               ●  Jika asesmen ini digunakan sebagai asesmen formatif dimana tujuannya
                                  adalah melihat perkembangan pembelajaran murid serta perbaikan
                                  perencanaan     pembelajaran    selanjutnya,   berikut   adalah   beberapa
                                  rekomendasi    dapat   dilakukan.   Rekomendasi    ini  dapat   disesuaikan
                                  berdasarkan hasil penilaian tiap komponen serta disesuaikan dengan kondisi
                                  murid dan satuan pendidikan masing-masing;



                          Indikator              Berkembang                    Cakap                  Mahir
                      Kemampuan           Siswa berkonsultasi dengan   Siswa berkonsultasi       Menjadikan siswa
                      menemukan           guru terkait kesulitan yang  dengan guru terkait       tersebut sebagai
                      Konsep              dihadapi kemudian guru       kesulitan yang dihadapi   tutor untuk siswa
                      Perbandingan        membimbing siswa secara      dan diberikan latihan soal  lainnya serta
                                                                       lain dengan tipe yang
                                          personal untuk menguatkan
                                                                                                 memberikan latihan
                      Trigonometri Pada   kembali konsep Perbandingan  sama hanya berbeda        soal dengan tingkat
                      Segitiga Siku-siku  Trigonometri Pada Segitiga   angka                     kesulitan lebih
                      dengan              Siku-siku                                              tinggi untuk lebih
                      mengamati pola                                                             menguatkanPerband
                      pada masalah                                                               ingan Trigonometri
                      kontekstual                                                                Pada Segitiga
                                                                                                 Siku-siku
   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38