Page 24 - Perangkat IPS 8 Hanik

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Perdagangan Memanfaatkan pengetahuan, informasi, dan kesempatan
Antarnegara secara inovatif (Making innovative use of knowledge,
g. Perbedaan Perdagangan information and opportunities)
Antarpulau dengan
Perdagangan Tahap 4
Antarnegara Pengembangan dan
C. Penguatan Ekonomi penyajian hasil penyelesaian masalah
Maritim dan Agrikultur di
Indonesia Guru membimbing peserta didik untuk menentukan
1. Penguatan Ekonomi penyelesaian masalah yang paling tepat dari berbagai
Maritim alternatif pemecahan masalah yang peserta didik temukan.
a. Potensi Ekonomi Peserta didik menyusun laporan hasil penyelesaian masalah,
Maritim Indonesia misalnya dalam bentuk gagasan, model, bagan, atau Power
b. Kondisi Ekonomi Point slides.
Maritim di Indonesia Memecahkan masalah yang kompleks, lintasbidang keilmuan,
dan Negara-Negara masalah yang terbuka (Solving complex, multidisciplinary,
ASEAN open- ended problems)
c. Strategi dan Kebijakan
Pengembangan Tahap 5
Ekonomi Maritim di Analisis dan evaluasi proses
Indonesia penyelesaian masalah
2. Penguatan Agrikultur di
Indonesia Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi
h. Potensi Agrikultur di atau evaluasi terhadap proses penyelesaian masalah yang
Indonesia dilakukan
i. Peran Agrikultur di Berpikir kritis dan membuat keputusan- keputusan (Thinking
Indonesia critically and making judgments)
j. Hambatan
Pengembangan
Agrikultur di Indonesia
3. Strategi Pengembangan
Agrikultur di Indonesia
a. Ekofarming