Page 41 - Portfolio de la asignatura
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INNOVACIONES EN LOS PROYECTOS EDUCATIVOS DE LA ED. INFANTIL
En esta práctica vamos a explicar del método KiVa, en primer lugar, conoceremos
por qué se ha implantado este programa, tras esto describiremos de que se encarga
este famoso programa para la prevención de bullying, qué países los han adquirido
en sus sistemas educativos.
Este programa fue creado para la prevención del bullying en los centros educativos.
El término bullying se puede definir como una agresión repetida en el tiempo hacia
otra u otras personas las cuales les resulta difícil defenderse ante determinadas
situaciones. Es decir, no se trata de una situación de conflicto entre dos o más
iguales, sino que hay una diferencia de poder. El acoso puede ser de diferentes tipos,
entre ellos, destaca el verbal, el social, el físico y el ciberacoso o ciberbullying. Según
una encuesta cerca del 10% del alumnado del mundo son víctimas del bullying, en
decir al menos existe un caso de bullying en cada escuela del mundo.
Por otro lado, este método fue implantado en Finlandia por primera vez entre los
años 2009-2010. Esto se debe a que el gobierno finlandés dio prioridad a la
prevención del acoso escolar realizando estudios y poniendo en marcha actuaciones
para prevenirlo, actualmente está implantado en el 90% de las escuelas finlandesas.
El método KiVa se fundamenta por tres componentes, estos son las Acciones
universales (prevención), las Acciones focalizadas (intervención) y el Monitoreo
(seguimiento). En primer lugar, para las Acciones universales (prevención) se intenta
influir en los comportamientos del alumnado para que de esta manera se vea
reducido el refuerzo o motivación del acosador o acosadores. Para ello se trabaja a
través de herramientas para mejorar la convivencia, como pueden ser, contenidos
para la educación socio-emocional.
En segundo lugar, Acciones focalizadas (intervención), consiste en escuchar y
ayudar a las víctimas que sufren bullying y a los acosadores hacerlos conscientes de
sus actos. El primer paso, sería identificar si realmente se está produciendo bullying
y para ello se realiza una entrevista con la víctima y con lo que han participado en el
acoso. El segundo paso, el profesorado se encargará de encontrar un líder positivo
que una al grupo y apoye a la víctima. El último paso, sería realizar un seguimiento
para cerciorarse de que la situación ha mejorado.
