Page 28 - e-book
P. 28

ิ
                                                                                                                       ึ
                                                                           ี
                                               ั
                               หลกการเขยนอลกอรทม
                                                                                            ั













                                                                                                                                         ้
                                                                                                                                 ิ่
                                                                                                                                                 ี่
                                                                                                                                                    ุ
                                                                                                                                                            ุ
                                                                                                                                                                                                             ิ่
                                                                                                                                                                                                    ุ
                                                               1.กระบวนการสําคญเรมตนทจดจดเดียวในการมจดเรมตนหลายที่จะทําให                                                                                                                                      ้
                                                                                                                                                                                                                    ้
                                                                                                                                                                                                ี
                                                                                                                       ั
                                                                                                                                ี่
                                                                                                                                    ุ
                                                                                                                                                                                                   ่
                                                                                                                                                                                                                ั
                                                                                                                                                                                                                                                                ื
                                                                                                                                                                                       ี่
                                                                                                                                                                ้
                                                                                                                                                                           ั
                                                                                                                                                                                  ์
                                                                                                ั
                                                                                          ิ
                                                       กระบวนการวธสบสน จนในทสดอาจทําใหผลลพธทได้ไมตรงกบความต้องการ หรออาจ
                                                                                             ี
                                                                                           ึ
                                                                                                                                                        ้
                                                                    ้
                                                       ทําใหอลกอรทมนนไมสามารถทํางานไดเลย
                                                                                      ิ
                                                                        ั
                                                                                                             ่
                                                                                                  ั้
                                                                                                                                                                                   ั
                                                                                                                                                                                                                                                 ิ
                                                               2.กําหนดการทํางานเปนขนเปนตอนอย่างชดเจน การกําหนดอัลกอรทึมที่ดีควรมี
                                                                                                                                 ็
                                                                                                                                                   ็
                                                                                                                                         ั้
                                                                                                                                                                                                       ั้
                                                          ั้
                                                       ขนตอนทชดเจนไมคลมเครอ เสรจจากขนตอนหนง ไปยังขนตอนที่สองมีเงอนไขการ
                                                                                                             ุ
                                                                                                                                                                                                                                             ื่
                                                                                                                                        ็
                                                                                                                         ื
                                                                                                                                                                                 ึ่
                                                                                  ั
                                                                              ี่
                                                                                                                                                         ั้
                                                                                                     ่
                                                                               ่
                                                                                                                                ้
                                                       ทํางานอยางไร ควรกําหนดใหชดเจน
                                                                                                                                    ั









                                                                                                                                                                                                                                                                                     26
   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33