Page 20 - E-MODUL PENCEMARAN AIR BERBASIS PBL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

Daftar Pustaka

Pramana, M. W. A., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2020). Meningkatkan hasil belajar
biologi melalui e-modul berbasis problem based learning. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2),

17-32.
Putri, P.N., Subandi, & Munzil. 2018. Pengaruh strategi inkuiri terbimbing dan kolb’s
learning style terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi. Jurnal Pendidikan,

3(12):1664-1671.
Rusdi, M. (2018). Penelitian Desain dan Pengembangan Kependidikan (Konsep,
Prosedur dan Sintesis pengetahuan Baru). Jakarta: Rajawali Pers.

Sasmita, A. & Fajriyah, K. 2018. Pengembangan modul berbasis quantum learning tema
ekosistem untuk kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Refleksi Edukatika, 8(2):163-170.
Setyosari, H. P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta:

Prenada Media.
Setiyadi, M.W., Ismail, & Dani, H.A. 2017. Pengembangan modul pembelajaran biologi

berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Journal of
Educational Science and Technology, 3(2):102-112.
Siberman, M. (2015). Handbook Experiential Learning : Strategi Pembelajaran dari
Dunia Nyata. Bandung: Nusa Media

Sitorus, H.H., Hasrudidin, & Edi, S. 2017. The influence of inquiry learning model on
student’s scientific attitudes in ecosystem topic at MTs. Daarul Hikmah Sei Alim (Islamic

Junior High School) Asahan. International Journal of Humanities Social Sciences and
Education, 4(11):170-175.
Suryani, N.T., Prayitno, B.A., & Rinanto, Y. 2018. Pengembangan modul berbasis
guided discovery pada materi sistem pernapasan untuk meningkatkan kemampuan

berpikir kritis siswa kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta. Inkuiri: Jurnal Pendidikan IPA,
7(1):101-110.

Susilo, A. & Sarkowi. 2018. Peran guru sejarah abad 21 dalam menghadapi tantangan
arus globalisasi. Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 2(1):43-50.