Page 3 - Modul Interaktif Kelompok 4
P. 3
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT karena berkat rahmat dan karunia-
Nya penulis dapat menyelesaikan modul ini. Modul ini berisitema 4, yaitu Pengalamanku di
Tempat Bermain. Dalam tema 4 terdiri atas 3 subtema dan setiap subtema memiliki 6
pembelajaran Sains dan diberikan refleksi dengan ikon “Sekarang Aku Bisa” di setiap akhir
subtema. Melalui refleksi ini diharapkan siswa mampu mengukur sendiri kompetensi yang
telah dikuasainya setelah mengikuti proses pembelajaran selama 1 subtema. Modul ini
mengadopsi pendekatan tematik terpadu dalam setiap pembelajaran. Pendekatan tematik
terpadu dipilih dengan beberapa pertimbangan. Pertama, sesuai perkembangannya lebih
mudah memahami pengetahuan faktual, diajak melalui tema-tema siswa dapat diajak
mengikuti proses pembelajaran transdisipliner di mana kompetensi yang diajarkan dikaitkan
dengan konteks siswa dan lingkungannya. Kedua, melalui pendekatan tematik terpadu,
pembelajaran multidisipliner-interdisipliner dapat diwujudkan sehingga tumpang tindih
antarmateri pembelajaran yang selama ini terjadi dapat dihindari demi tercapainya efisiensi
materi pembelajaran dan efektivitas penyerapannya oleh siswa. Modul ini disusun mengacu
kepada kurikulum berbasis kompetensi sesuai dengan amanat Kurikulum 2013. Di dalamnya
dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus
dikuasai oleh siswa. Selain itu, dirumuskan juga proses pembelajaran dan penilaian yang
diperlukan untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang diinginkan. Proses pembelajaran
yang dirancang berbasis pada aktivitas dengan melibatkan siswa secara aktif dalam proses
pembelajaran. Di dalamnya dirancang urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-
kegiatan yang harus dilakukan siswa. Modul ini mengarahkan kepada kegiatan yang harus
dilakukan siswa bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi
tertentu. Pemanfaatan modul ini mengarahkan siswa untuk kegiatan hanya yang tercantum di
dalamnya secara mandiri atau kelompok. Modul ini bukan hanya modul yang materinya
dibaca, diisi, ataupun dihafal. Modul ini baru menjabarkan usaha minimal yang harus
dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan
yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa hendaknya diajak untuk mencari sumber
belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran dan kreativitas guru dalam
meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada modul
ini sangat penting. Guru dapat memperkaya pemahaman dan pengalaman siswa dengan kreasi
3
Tematik 4.4 Berbagai Pekerjaan
