Page 4 - KM English For Nusantara-BS-KLS-VII
P. 4
Prakata
Pendidikan adalah salah satu aspek yang mendapat dampak dari pandemi
Covid-19 seperti menghilangnya pengetahuan dan keterampilan (learning loss)
dan kesenjangan pendidikan yang dialami peserta didik. Berdasarkan kondisi
tersebut, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi merilis
Kurikulum Merdeka sebagai upaya untuk memulihkan kembali kondisi belajar
peserta didik di Indonesia. Kurikulum Merdeka didesain sebagai kerangka
kurikulum yang lebih leksibel Artiny kurikulum ini memberi ruang untu
setiap individu mengembangkan potensinya masing-masing.
Buku English for Nusantara Kelas VII ini bertujuan untuk memberi
kesempatan kepada peserta didik pada tingkat Sekolah Menengah Pertama,
khususnya Kelas 7, untuk mengeksplorasi Bahasa Inggris pada tahap awal.
Buku ini menyajikan berbagai macam kegiatan yang dapat dilakukan peserta
didik untuk mengeksplorasi penggunaan Bahasa Inggris yang sesuai dengan
konteks yang biasa ditemui peserta didik remaja. Di dalam buku ini, peserta
didik dipajankan pada karakter dan ilustrasi yang erat dengan dunia remaja
serta penggunaan sederhana Bahasa Inggris dalam berbagai konteks seperti
lingkungan rumah dan sekolah.
Buku English for Nusantara untuk peserta didik ini dikembangkan
sesuai dengan Capaian Pembelajaran yang dimuat dalam Kurikulum Merdeka.
Pendekatan yang dipakai dalam buku ini meliputi karakteristik peserta didik
menengah pertama, proses pemerolehan bahasa pertama yang beranjak
dari oral skills menuju ke written skills, dan Genre-Based Approach. Dengan
demikian, topik, kegiatan pembelajaran, penggunaan bahasa, dan ilustrasi
disesuaikan dengan karakteristik peserta didik remaja, dimulai dari bahasa
lisan ke bahasa tulis, dan mengadaptasi tahapan pembelajaran menulis dari
Genre-Based Approach. Adapun keterampilan yang yang difokuskan pada
buku ini meliputi menyimak, berbicara, membaca, memirsa, menulis dan
mempresentasikan yang disajikan secara terpadu dalam berbagai jenis teks.
Selain itu, buku ini juga mengadopsi Proil Pelajar Pancasila dan
Sustainable Development Goals (SDG) dari Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB).
Pengembangan kompetensi dan karakter peserta didik menjadi sorotan utama
dalam Proil Pelajar Pancasila. Buku ini memberikan kesempatan bagi peserta
didik untuk mengeksplorasi pengalaman mereka yang berkaitan dengan
diri sendiri, kebudayaan melalui makanan, lingkungan rumah, dan sekolah.
Dan, buku ini memfasilitasi empat dari 17 isu SDG, yaitu (1) ruang lingkup
iv
