Page 288 - ผลงานประกอบการประเมินสถานศึกษาพระราชทาน
P. 288
แบบรายงานข)อมูลโรงเรียนสตรีภูเก็ต ๒๘๔ ประกอบการทํารายงานเพื่อเสนอพิจารณารับรางวัลพระราชทาน ปDการศึกษา ๒๕๖๔
ด)านที่ ๔ การจัดการเรียนรู)ที่เน)นผู)เรียนเปNนสําคัญ
๔.๑ การออกแบบการจัดการเรียนรู)
๑. ครูออกแบบการเรียนรู3โดยใช3ข3อมูลการวิเคราะห?นักเรียนและความเข3าใจนักเรียนรายบุคคล เน3นความสามารถในการอEาน เขียน การสื่อสาร การคิดคํานวณ อยEางชัดเจน
การดําเนินงาน
แหลTงข)อมูล / หลักฐานเชิงประจักษW
- ครูศึกษาผลการเรียนเพื่อแบEงกลุEมนักเรียนออกเปRน ๓ กลุEม คือ เกEง กลาง อEอน และนําผลที่ได3นําไปสูEการจัดกิจกรรมการ เรียนรู3 และจัดกิจกรรมพัฒนาผู3เรียนเฉพาะกลุEม
- ครูศึกษาปXญหานักเรียนเปRนรายกรณีด3วยกระบวนการที่ หลากหลาย เชEน การเยี่ยมบ3านนักเรียน การสอบถามข3อมูล จากครูประจําชั้น การสอบถามจากเพื่อนรEวมชั้นเรียน และการ สังเกตจากพฤติกรรมในชั้นเรียน เปRนต3น
- ครูออกแบบการเรียนรู3แบบ Active Learning โดยใช3ข3อมูล การวิเคราะห?นักเรียนและความเข3าใจนักเรียนรายบุคคล เน3น ความสามารถในการอEาน เขียน การสื่อสาร การคิดคํานวณ
- การวิเคราะห?ผลการเรียนนักเรียน
- การวิเคราะห?นักเรียนเปRนรายบุคคล - การแก3ปXญหานักเรียนเปRนรายกรณี
(Case Study)
- แฟqมระบบดูแลชEวยเหลือนักเรียน
โครงการ/กิจกรรม/นวัตกรรมรองรับ
- การวิเคราะห?ผลการเรียนนักเรียน
- การวิเคราะห?นักเรียนเปRนรายบุคคล
- ภาระงานการแก3ปXญหานักเรียนเปRนรายกรณี (Case Study) - การสอนซEอมเสริม
แนวทางการพัฒนา
การวิเคราะห?ผู3เรียนสามารถพัฒนานักเรียนได3ตรงตามศักยภาพและสามารถแก3ไขปXญหานักเรียนเปRน รายบุคคลได3 นอกจากจะวิเคราะห?ในรูปแบบเอกสารแล3ว ครูยังวิเคราะห?จากการสังเกตพฤติกรรม การมาเรียน การเข3าเรียน ความสนใจเรียน และใช3ข3อมูลเพื่อแก3ปXญหาที่ตรงจุดและการสEงตEอในระดับที่สูงขึ้น
