Page 315 - ผลงานประกอบการประเมินสถานศึกษาพระราชทาน
P. 315
แบบรายงานข)อมูลโรงเรียนสตรีภูเก็ต ๓๑๑ ประกอบการทํารายงานเพื่อเสนอพิจารณารับรางวัลพระราชทาน ปDการศึกษา ๒๕๖๔
ด)านที่ ๔ การจัดการเรียนรู)ที่เน)นผู)เรียนเปNนสําคัญ
๔.๒ การจัดการเรียนรู)และการจัดการชั้นเรียน
๕. ครูจัดกิจกรรมที่ให3นักเรียนมีปฏิสัมพันธ?ที่ดีตEอกัน และปลูกฝXงให3นักเรียนยอมรับความ แตกตEางของผู3อื่นด3วยความเข3าใจ
การดําเนินงาน
แหลTงข)อมูล / หลักฐานเชิงประจักษW
- โรงเรียนจัดกิจกรรมสEงเสริมให3นักเรียน มีปฏิสัมพันธ?ที่ดีตEอกัน และปลูกฝXงให3นักเรียนยอมรับความแตกตEางของผู3อื่นด3วยความ เข3าใจผEานกิจกรรมการจัดการเรียนทุกรายวิชา
- ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู3ที่เน3นให3นักเรียนเรียนรู3ไปด3วยกันโดยใช3 กระบวนการกลุEมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู3ที่มุEงเน3นให3ผู3เรียน ยอมรับบทบาทภาวะความเปRนผู3นําและความเปRนผู3ตามที่ดี มี ปฏิสัมพันธ?ที่ดีซึ่งกันและกัน
- แผนการจัดการเรียนรู3
- รายงานผลการจัดกิจกรรมตEาง ๆ - บันทึกหลังสอน
- ภาพการจัดการเรียนรู3ที่เน3นผู3เรียน เปRนสําคัญ
โครงการ/กิจกรรม/นวัตกรรมรองรับ
- การจัดการเรียนการสอนที่เน3นทักษะกระบวนการกลุEม
- กิจกรรมโครงการหลักสูตรนานาชาติ
- การให3นักเรียนประเมินครูผู3สอนและให3ผลย3อนกลับเพื่อนําผลการประเมินมาพัฒนาการจัดการเรียน
การสอน
แนวทางการพัฒนา
นิเทศ ติดตามการจัดการเรียนการสอนในทุกกลุEมสาระการเรียนรู3 สนับสนุนให3ครูออกแบบการจัดการ เรียนรู3แบบรEวมมือ (Cooperative Learning) สEงเสริมให3นักเรียนทํางานรEวมกันโดยในกลุEมประกอบด3วย สมาชิกที่มีความสามารถแตกตEางกัน มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น มีการชEวยเหลือพึ่งพาซึ่งกันและกัน และมี ความรับผิดชอบรEวมกัน เพื่อชEวยพัฒนาความคิดและความเชื่อมั่นของนักเรียน ชEวยยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียน ชEวยสEงเสริมบรรยากาศในการเรียนและทักษะการทํางานรEวมกัน ทําให3นักเรียนมีวิสัยทัศน?หรือมุมมอง กว3างขึ้นและสามารถปรับตัวในสังคมได3เปRนอยEางดี ด3วยรูปแบบที่หลากหลาย อาทิ คิดและคุยกัน(Think Pairs Share) เพื่อนเรียน(Partners) ผลัดกันพูด(Say and Switch) คูEตรวจสอบ(Pairs Check) และปริศนาความรู3 (Jigsaw) เปRนต3น
