Page 464 - HiPPS Capability Development Program 2558
P. 464
ติดปีกความคิด จาก HiPPS รุ่น 11
อย่างเป็นระบบ รัฐบาลสามารถกอบกู้ ในสังคมเกาหลีใต้การศึกษาที่ดีเป็น
วิกฤตการณ์ ส่งผลให้เศรษฐกิจสามารถฟื้น พื้นฐานที่ส าคัญที่สุดในการพัฒนาประเทศ
ตัวและพัฒนากลับมาเป็นประเทศที่มี รัฐบาลจึงให้ความส าคัญกับการพัฒนา
ความก้าวหน้าอีกครั้ง คุณภาพการศึกษามาโดยตลอด โดยเริ่ม
อาจเป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการว่า ปฏิรูประบบการศึกษาในทศวรรษที่ 50 และ
เพียงระยะเวลาครึ่งศตวรรษจากสงคราม 60 ทั้งในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา
เกาหลี เศรษฐกิจเกาหลีใต้พัฒนาอย่างก้าว และอุดมศึกษา แต่การปฏิรูปมีลักษณะค่อย
กระโดด สามารถเข้าร่วมองค์การเพื่อความ เป็นค่อยไป ในทศวรรษที่ 70 เพื่อตอบสนอง
ร่วมมือทางเศรฐกิจและการพัฒนา (OECD) นโยบายส่งเสริมอุตสาหกรรมหนักและ
และเข้าเป็นสมาชิกกลุ่มประเทศเศรษฐกิจ เคมีภัณฑ์ (Heavy and chemical industries)
ขนาดใหญ่.(G-20).มีอัตราการเติบโตทาง ภายในประเทศ รัฐบาลได้ปฏิรูปการศึกษา
เศรษฐกิจเฉลี่ยประมาณ 7 %.ต่อปี ในระดับอาชีวศึกษาและเทคนิคศึกษา
มีผลิตภัณฑ์มวลรวมในประเทศ (GDP) สูงเป็น ในหมวดของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
อันดับที่ 11 ของโลก โดยภาคการส่งออกของ เพื่อป้อนแรงงานที่มีทักษะดังกล่าวเข้าสู่ตลาด
ประเทศคิดเป็นสัดส่วนถึง 51% ของ GDP แต่ในช่วงวิกฤตเศรษฐกิจรัฐบาลมีนโยบายเพิ่ม
มีรายได้เฉลี่ยต่อหัว 28,000 ดอลลาร์สหรัฐ ศักยภาพในการพัฒนาอุตสาหกรรมเทคโนโลยี
ต่อปี เข้มข้น(Technology.intensive.industries)
การพัฒนาแบบก้าวกระโดดของเกาหลี เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันกับ
ใต้เป็นเรื่องที่น่าสนใจอย่างยิ่งส าหรับประเทศ ตลาดโลก จึงเร่งพัฒนาคุณภาพการศึกษาทั้ง
ก าลังพัฒนาต่าง ๆ ทั่วโลก ซึ่งปัจจัยต่างๆที่มี ระบบตั้งแต่ชั้นต้นจนถึงระดับมัธยมศึกษา
อิทธิพลต่อการพัฒนาดังกล่าวเป็นสิ่งที่ เพิ่มหลักสูตรมุ่งเน้นด้านคณิตศาสตร์
ประเทศไทยควรจะน ามาศึกษา.เพื่อสามารถ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ ส่งเสริม
น ามาประยุกต์ใช้กับการพัฒนาประเทศต่อไป สถาบันอุดมศึกษาในด้านการท าวิจัยเชิง
ในอนาคต โดยปัจจัยหลักที่เป็นรากฐานของ สหสาขาวิชา (Interdisciplinary.research)
การพัฒนามี 3 ปัจจัย ดังนี้ เพื่อสร้างนวัตกรรมและเทคโนโลยีส าหรับ
อุตสาหกรรม พร้อมทั้งให้ภาคเอกชนเข้ามา
1. การพัฒนาการศึกษาของประชากร และ มีบทบาทในการก าหนดหลักสูตรในระดับ
การลงทุนงานวิจัยและพัฒนาส าหรับ อุดมศึกษาเพื่อให้นักศึกษามีทักษะและ
นวัตกรรมและเทคโนโลยี ความสามารถตรงตาม ความต้องการของ
449
