Page 9 - E-Book Sistem Pernapasan untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kreatif SMA Kelas XI
P. 9

CAPAIAN PEMBELAJARAN, ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN, DAN
                                             TUJUAN PEMBELAJARAN


                 Capaian Pembelajaran Biologi Fase F


                 Pada akhir fase F, Peserta didik memiliki kemampuan mendeskripsikan struktur sel serta

                 bioproses  yang  terjadi  seperti  transport  membran  dan  pembelahan  sel;  menganalisis

                 keterkaitan  struktur  organ  pada  sistem  organ  dengan  fungsinya  serta  kelainan  atau

                 gangguan  yang  muncul  pada  sistem  organ  tersebut;  memahami  fungsi  enzim  dan

                 mengenal  proses  metabolism  yang  terjadi  dalam  tubuh;  serta  memiliki  kemampuan

                 menerapkan  konsep  pewarisan  sifat,  pertumbuhan  dan  perkembangan,  mengevaluasi
                 gagasan baru mengenai evolusi, dan inovasi teknologi biologi.


                Tabel 1. Alur Tujuan Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran
                    Alur Tujuan
                   Pembelajaran                              Tujuan Pembelajaran
                1.  Menganalisis     1.  Peserta  didik  dapat  menguraikan  fungsi  organ  dalam  sistem
                    sistem  organ        pernapasan     beserta    hubungannya     dengan     mekanisme
                    dan                  pernapasan
                    mekanisme        2.  Peserta didik dapat membandingkan kondisi tekanan dan volume
                    sistem               paru-paru pada mekanisme pernapasan
                    pernapasan       3.  Peserta  didik  dapat  menyusun  mind  mapping  secara  digital
                    manusia              mengenai  sistem  organ  dan  mekanisme  pernapasan  pada
                                         manusia
                2.  Menganalisis     4.  Peserta didik dapat menguraikan kelainan atau gangguan sistem
                    kelainan  atau       pernapasan beserta gejala dan penyebabnya
                    gangguan         5.  Peserta  didik  dapat  menyarankan  upaya  dan  solusi  menjaga
                    pada    sistem       kesehatan sistem pernapasan
                    pernapasan       6.  Peserta  didik  dapat  menyusun  mind  mapping  secara  mengenai
                    manusia              kelainan atau gangguan pada sistem pernapasan pada manusia


































                                                           ix
   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14