Page 15 - مجلة التنوير العدد الخامس

‫لجنة الفلسفة وعلم الاجتماع والأنثروبولوجيا‬ ‫المجلس الأعلى للثقافة‬

‫وعمـق مثـل الإنسـان‪ ،‬والاسـتفادة بصنـع شـبكات‬ ‫بإيجاد حلول للألعاب وفك الألغاز باسـتخدام‬
‫عصبيـة اصطناعيـة تحاكـي شـبكات المـخ البشـري‪،‬‬ ‫الحاسـب واعتمـدت علـى تطويـر طـرق البحـث‬
‫لدعـم عمليـة التعلـم وتخزيـن المعـارف‪ ،‬وتطويـر‬ ‫فـي التمثيـل الف ارغـي‪ ،‬أدت إلـى تطويـر‬
‫آليـة عمـل الحواسـيب للعمـل علـى التـوازي بـدلا مـن‬ ‫النمذجـة واسـتحداث نمـاذج حسـابية‪ ،‬لمهـام‬
‫العمـل علـى التوالـي‪ ،‬لزيـادة الإمكانـات‪ ،‬ممـا أدى‬ ‫فرديـة؛ مثـل التعـرف علـى الوجـوه والـكلام‬
‫إلـى زيـادة سـرعة تنفيـذ الب ارمـج والتطبيقـات‪ ،‬أي‬ ‫‪ -‬والمسـاعدون الافت ارضيـون ‪ -‬الحاسـوب‬
‫المنطـق المـرن‪ ،‬واسـتدعى الاعتمـاد علـى المنطـق‬ ‫المركب ـات‬ ‫ـ ارفيتهـاال ُمبسـريمرةجـة‪-‬‬ ‫الطائ‬ ‫الذكـي ‪-‬‬
‫الغائـم ليتيـح للحواسـيب محـاكاة العمليـات العقليـة‬ ‫الحاس ـبات‬ ‫يت ـم‬ ‫المس ـتقلة‪.‬‬
‫والقـد ارت الاسـتنتاجية للإنسـان‪ ،‬وأتـاح التعامـل مـع‬ ‫بب ارمـج وخوارزميـات للقيـام بالمهـام بشـكل‬
‫المعلومـات‪ ،‬اعتمـاًدا علـى المسـاحة الرماديـة‪ ،‬ممـا‬ ‫مسـتقل‪ ،‬ومحـاكاة العقـل البشـري‪ ،‬اعتمـاُدا‬
‫فتـح مجـالات جديـدة لبرمجيـات الحواسـيب والنظـم‬ ‫علـى ب ارمـج المنطـق والتفكيـر الآلـي‪ ،‬مثـل‪:‬‬
‫روبـوت “‪ ،”Deep Blue‬لشـركة “‪.”IBM‬‬
‫الخبيـرة‪ ،‬و‪.SAI‬‬ ‫اُيلعـحازىسـوبنيجةـالتحنفيـهذـذاخ اوالنرـزومعياتإلهــاىوتزويـاسـديةعهاال‪.‬قـ إدلراة‬
‫أن محدوديـة الـذكاء وآليتـه والمشـاكل التـي‬
‫ •المرحلة الثالثة‪:‬‬ ‫واجهتـه دفعـت العلمـاء إلـى تطويـر فكـرة‬
‫محـاكاة الـذكاء الإنسـاني إلـى غـرس الـذكاء‬
‫بـدأت هـذه المرحلـة منـذ منتصـف‬ ‫البشـري فـي الحاسـبات الآليـة والروبوتـات‪،‬‬
‫السـبعينيات‪ ،‬واحتـوت تقنيـات تعالـج‬ ‫بجعلهـا مسـتقلة وقـادرة علـى التعلـم الذاتـي‪،‬‬
‫التطبيقـات بنقـل جـزء كبيـر مـن الـذكاء‬ ‫ممـا أدى إلـى ظهـور الـذكاء الاصطناعـي‬
‫الإنسـاني إلـى ب ارمـج الحاسـبات‪ ،‬العصـر‬ ‫الق ـوي‪.‬‬
‫الذهبـي للـذكاء الاصطناعـي‪ ،‬ممـا أدى‬
‫إلـى ظهـور نظـم حديثـة أوائـل ثمانينيـات‬ ‫ •المرحلـة الثانيـة‪ :‬مرحلـة الـذكاء الاصطناعي‬
‫القـرن العشـرين‪ ،‬والتطـور نتيجـة نجـاح نظـم‬ ‫القوي ‪:Strong AI‬‬
‫الخبـرة (‪ )systems expert‬كنظـام يحاكـي‬
‫البشـر الخبـ ارء ويشـخص المشـكلات ويتوقـع‬ ‫بـدأت منتصـف السـتينيات إلـى منتصـف‬
‫الأحـداث المقبلـة‪ ،‬تـم اسـتخدامه فـي مجـال‪:‬‬ ‫السـبعينيات‪ ،‬علـى يـد «فيلدمـان»‪ ،‬وقـام (منسـكي)‬
‫اللوجستيات واستخ ارج البيانات والتشخيصات‬ ‫بعمـل الإطـا ارت لتمثيـل المعلومـات ووضـع‬
‫(ونجـ ارد) نظـام لفهـم اللغـة الإنجليزيـة مثـل‬
‫الطبيـة وغيـره‪.‬‬ ‫القصـص والمحادثـات وقـام (ونسـتون) بتلخيـص‬
‫كل مـا تـم تطويـره فـي (معهـد الماسيشوسـتس‬
‫ •المرحلــة المســتقبلية‪ :‬الــذكاء الاصطناعــي‬ ‫للتكنولوجيـا)‪ ،‬وأبحـاث معالجـة اللغـات الطبيعيـة‬
‫الخــارق أو الفائــق ‪:Super AI‬‬ ‫والروبوتـات (الإنسـان الآلـي) والمعالجـة الرمزيـة‬
‫وهـو «ذكاء أكثـر تعقيـًدا»‪ ،‬يسـتعمل نظريـة العقـل‪،‬‬
‫عصـر مـا بعـد «نقطـة التلاقـي» ‪:Singularity‬‬ ‫يشـمل تحسـين قـدرة الآلات علـى التعلـم وفهـم‬
‫افتـ ارض يتجـاوز البشـر حيـن تصبـح الآلات‬ ‫البشـر وارتقـاء خوارزميـات التعـرف‪ ،‬ومنـح برنامـج‬
‫ذاتيـة البرمجـة‪ ،‬مسـتقلة مدركـة لذاتهـا‪ ،‬قـد تهـزم‬ ‫الحاسـوب الـذكاء‪ ،‬لجعـل الكمبيوتـر يفكـر بدقـة‬
‫البشـر أو تسـتعبدهم‪ ..‬قـدرة فائقـة علـى تحليـل‬
‫ومعالجـة البيانـات‪ .‬يتجـاوز مـن خلالـه علمـاء‬
‫الـذكاء الاصطناعـي فكـرة محـاكاة العمليـات‬
‫العقليـة للإنسـان؛ (الدقـة – السـرعة – الأداء –‬
‫الوعـي – الانفعـالات – العواطـف ‪ -‬التكلـم باللغـة‬

‫‪15‬‬