Page 93 - Buku Pengembangan Pembelajaran PAUD

• Catat hal-hal penting yang terjadi pada anak. Hal-hal penting tersebut dapat
berupa celoteh anak, hasil karya, ekspresi atau perilaku yang muncul saat
mereka berinteraksi dengan orang lain atau material-material. Mencatat bukan
menilai. Mencatat hal-hal penting yang perlu didokumentasikan, khususnya
peristiwa-peristiwa yang memberi penanda atau makna baru pada munculnya
CP. Catatan dibuat tanpa asumsi atau label. Berikut adalah contoh tentang
catatan yang benar dan salah.

No Terlihat Asumsi Fakta

1. Hari pertama Maggie Hari ini adalah hari
bergabung di satuan pertama Maggie.
PAUD kami. Maggie Selama di area main,
nampak bingung, heran Maggie melihat dan
tapi juga senang melihat menyentuh semua
banyak material di material satu per satu
dekatnya. Hari ini, Maggie dengan terus memberi
tidak melakukan kegiatan pertanyaan yang
apa pun seperti teman sama kepada guru, “Ini
lainnya. Semoga Maggie apa?”, “Ini untuk apa?”.
betah di tempat barunya. Dia bergumam,”Ini

Selamat datang Maggie. menyenangkan”.
Gambar 4.8 Anak mengamati material
lepasan (Loose parts) Selamat datang,
Sumber: PAUD Mutiara Ibu, Purworejo (2021) Maggie. Selamat
bergabung
2 Kensi belum memahami Kensi menata kerikil-
fungsi meja kursi sehingga kerikil berwarna di
area main yang disiapkan kursi. Sambil menulis
tidak digunakan justru di bawah meja, Kensi
menggunakan kursi untuk berkata, ”Siapa yang
toko dan *menulis di mau belanja ke tokoku
bawah meja untuk menulis tunggu sebentar lagi,
nama-nama barang yang ya...aku mau menulis
Gambar 4.9 Anak menulis daftar barang dia jual. daftar barang. Sabar,
Sumber: PAUD Mutiara Ibu, Purworejo (2021)
* Pengalaman keaksaraan ya”.
(menulis) lahir secara alamiah
dalam kegiatan bermain.
3 Ernest anak yang kreatif, “Bu guru, ini alasnya
idenya selalu ada saja. bagus, lho. Ada
Ernest menata alas ruangannya, jadi bisa
duduknya menjadi bentuk buat tiduran”.
persegi panjang.

Gambar 4.10 Alas duduk anak
Sumber: PAUD Mutiara Ibu, Purworejo (2021)

Bab 4 Asesmen Otentik dalam Pendidikan Anak Usia Dini 85