Page 4 - Capaian Pembelajaran PAUD
P. 4
D. LINGKUP CAPAIAN PEMBELAJARAN
Lingkup capaian pembelajaran di PAUD mencakup tiga elemen stimulasi yang saling
terintegrasi. Tiga elemen stimulasi tersebut merupakan elaborasi lima aspek perkembangan
anak (nilai agama dan moral, fisik motorik, kognitif, sosial emosi, dan bahasa) dan bidang-
bidang lain untuk optimalisasi tumbuh kembang anak sesuai dengan kebutuhan pendidikan
abad 21 dalam konteks Indonesia. Tiap elemen stimulasi mengeksplorasi aspek-aspek
perkembangan secara utuh dan tidak terpisah. Ketiga elemen stimulasi tersebut adalah: 1)
Nilai agama dan budi pekerti, yang mencakup kemampuan dasar-dasar agama dan akhlak
mulia; 2) Jati diri mencakup pengenalan jati diri anak Indonesia yang sehat secara emosi
dan sosial dan berlandaskan Pancasila, serta memiliki kemandirian fisik. 3) Dasar-dasar
Literasi dan Sains, Teknologi, Rekayasa, Seni dan Matematika yang mencakup
kemampuan memahami berbagai informasi dan berkomunikasi serta berpartisipasi dalam
kegiatan pramembaca. Juga kemampuan dasar berpikir STEAM untuk membangun anak
yang kreatif dan mampu memecahkan masalah.
E. RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN PAUD
Pada akhir fase fondasi, anak menunjukkan kegemaran mempraktikkan dasar-dasar nilai
agama dan budi pekerti; kebanggaan terhadap jati dirinya; kemampuan literasi dan dasar-
dasar sains, teknologi, rekayasa, seni dan matematika untuk membangun kesenangan
belajar dan kesiapan mengikuti pendidikan dasar.
Elemen Capaian Pembelajaran
1. Nilai Agama dan Budi Pekerti:
Anak mengenali dan mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya. Anak
mengamalkan nilai-nilai ajaran agamanya dalam interaksi dengan sesama dan alam
(tumbuhan, hewan, lingkungan hidup). Anak mengenal keberagaman dan menunjukkan
sikap menghargai agama dan kepercayaan orang lain.
2. Jati Diri:
Anak memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan
(nutrisi dan olahraga), dan keselamatan diri. Anak dapat mengenali, mengelola,
mengekspresikan emosi diri serta membangun hubungan sosial secara sehat. Anak
menunjukkan perasaan bangga terhadap identitas keluarganya, latar belakang budayanya,
dan jati dirinya sebagai anak Indonesia yang berlandaskan Pancasila.
3. Literasi dan STEAM:
Anak menunjukkan kemampuan mengenali dan memahami berbagai informasi seperti
gambar, tanda, simbol, dan cerita. Anak mampu mengomunikasikan pikiran dan perasaan
secara lisan, tulisan, atau menggunakan berbagai media serta membangun percakapan.
Anak menunjukkan minat dan berpartisipasi dalam kegiatan pramembaca. Anak
menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi, dan eksperimen. Anak
mengenal, mengembangkan sikap peduli dan tanggung jawab dalam pemeliharaan alam,
lingkungan fisik, dan sosial. Anak menunjukkan kemampuan awal menggunakan dan
merancang teknologi secara aman dan bertanggung jawab. Anak menunjukkan
Dokumen untuk pelatihan Kepala Sekolah dan Guuru
