Page 28 - Prinsip Asesmen_PAUD

Perkembangan Elemen Capaian Pembelajaran Dasar-dasar Literasi dan STEAM

Saya mengamati bahwa Ari sangat tertarik dalam kegiatan membaca buku bersama. Ia dapat menyimak guru membacakan buku sampai selesai dan
sudah dapat mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang relevan dengan isi buku. Ari juga sudah dapat memanfaatkan ilustrasi buku sebagai informasi
tambahan baginya untuk menebak akhir cerita buku tersebut. Ketika kami membaca buku “Aku Suka Caramu,” guru bertanya, “Menurutmu, apakah

Rano berhasil sampai di tempat pesta ulang tahun? “ Ari memberi jawaban, “Bisa, ini di belakang bukunya Rano sedang makan dengan teman-teman.”
Di semester ini, Ari Nampak sangat tertarik mengamati laba-laba yang membuat jaring-jaring di antara dedaunan. Ia nampak penasaran mengapa

hewan-hewan kecil yang menempel pada jaring tipis tidak dapat melepaskan diri.

Di semester yang akan datang saya akan mengajak Ari menyusun cerita berdasarkan gambar yang ia buat sebagai bagian dari stimulasi kegiatan pra
baca dan pra tulis. Saya juga berencana eksplorasi lebih banyak eksperimen seperti untuk melihat apakah serangga berukuran besar dapat

membebaskan diri dari jeratan jaring laba-laba.

Di rumah, Ayah dan Ibu dapat meneruskan kebiasaan membacakan buku untuk Ari setiap hari. Ayah dan Ibu juga dapat secara rutin menemani Ari

berjalan-jalan di taman dekat rumah dan mengajaknya mengamati hewan kecil apa saja yang ada di taman tersebut.

Kolom refleksi dan umpan balik dari orang tua :

[Ceritakan hasil pengamatan Ibu/Bapak mengenai capaian ananda dalam (masukkan nama elemennya), dan capaian perkembangan apa yang Ibu/Bapak inginkan terhadap
ananda. Serta dukungan apa yang akan Ibu/Bapak lakukan di rumah untuk membantu peningkatan perkembangan ananda berikutnya].
Mengetahui, Salam hormat,

Pemimpa Subaik, M.Pd. Gudika Sejati, S.Pd.

(Kepala Sekolah) (Guru Kelas)