Page 7 - Prinsip Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan

DRAFT - UNTUK INTERNAL
TIDAK UNTUK DISEBARLUASKAN

Profil Pelajar Profil Pelajar Pancasila dirancang untuk menjawab Keenam dimensi tersebut adalah:
satu pertanyaan besar, yaitu “Pelajar dengan profil
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
Pancasila (kompetensi) seperti apa yang ingin dihasilkan oleh berakhlak mulia.
sistem pendidikan Indonesia?”
2. Berkebinekaan global.
sebagai acuan dalam “Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang 3. Bergotong-royong.
menyusun visi, misi, dan hayat yang memiliki kompetensi global dan 4. Mandiri.
tujuan di satuan pendidikan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila.” 5. Bernalar kritis.

Pernyataan ini berkaitan dengan dua hal, yaitu 6. Kreatif.
kompetensi untuk menjadi warga negara Indonesia
yang demokratis dan untuk menjadi manusia unggul Dimensi-dimensi tersebut menunjukkan bahwa profil Pelajar

dan produktif di Abad ke-21. Dalam hal ini, peserta Pancasila tidak hanya fokus pada kemampuan kognitif,
didik Indonesia diharapkan dapat berpartisipasi dalam tetapi juga sikap dan perilaku sesuai jati diri sebagai bangsa
pembangunan global yang berkelanjutan serta Indonesia sekaligus warga dunia.
tangguh dalam menghadapi berbagai tantangan.

Profil Pelajar Pancasila memiliki enam kompetensi Penjelasan di atas menggambarkan posisi dan fungsi Profil
yang dirumuskan sebagai dimensi kunci. Keenamnya
saling berkaitan dan menguatkan sehingga upaya Pelajar Pancasila dalam kurikulum sekolah, yaitu sebagai:
mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yang utuh 1. Tujuan jangka panjang segala proses pembelajaran yang
membutuhkan berkembangnya keenam dimensi
tersebut secara bersamaan, tidak parsial. berlangsung di sekolah
2. Kompetensi dan karakter yang perlu dikembangkan oleh
setiap warga sekolah

3. Benang merah yang menyatukan segala praktik yang
DRAFT - UNTUK INTERNAL dijalankan di sekolah
TIDAK UNTUK DISEBARLUASKAN