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artículo 10: el nivel de educación preescolar no se reprueba avanza de acuerdo a
sus capacidades y aptitudes personales.
artículo 11: principios integralidad participación y lúdica entre otros.
artículo 14: evaluación a nivel prescolar, proceso integral cualitativo
3.2 PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
Se entiende por principio la base, el origen la razón fundamental sobre la cual se procede,
las primeras verdades por donde se empieza a descubrir la ciencia de los artes.
De acuerdo con el Decreto 2247 de septiembre de 1997, las orientaciones curriculares para
la educación preescolar están guiadas por los siguientes principios.
