Page 11 - E-MODUL SUHU DAN KALOR [Oleh: Nur Hikmah]

Sintak 1. Orientasi

Siswa pada Masalah

Komponen ISLE: Proses membangun pengetahuan peserta didik

Temari yang merasa kurang sehat. Kemudian ibunya memeriksa

tubuh Temari dengan menyentuh kening Temari dan

membandingkan suhu tubuh Temari dengan suhu tubuhnya. Setelah

itu, Ibu Temari mengatakan bahwa Temari demam. Karena sedang

demam Temari merasa kedinginan, sehingga ia tidak menggunakan

AC ataupun kipas angin di dalam kamar. Temari bahkan

menggunakan jaket yang tebal serta selimut di dalam kamar. Akan

tetapi saat Gaara adiknya memasuki kamar Temari ia merasa sangat

panas di dalam kamar tersebut. Gaara akhirnya membawa kipas

sendiri dari luar saat ingin melihat kakaknya yang sedang sakit di

dalam kamar. Apakah perkiraan pengukuran suhu tubuh Temari

yang dilakukan oleh Ibunya akurat? dan mengapa di dalam ruangan

yang sama Temari merasa kedinginan dan Gaara merasa kepanasan?

4
E-Modul Suhu dan Kalor Terintegrasi PBL dan ISLE