Page 68 - e modul preceptorship

4. Learning by doing yang memungkinkan peserta untuk:
a. Berkesempatan melakukan sendiri eksperimentasi berbagai kasus penilaian
menggunakan metode pembelajaran antara lain simulasi, studi kasus,
penugasan dan praktik baik secara individu maupun kelompok.
b. Melakukan pengulangan ataupun perbaikan yang dirasa perlu

C. Tujuan Pelatihan

1. Tujuan Umum
Setelah mengikuti pelatihan, peserta mampu melakukan pembimbingan klinik
dengan pendekatan preceptorship secara komprehensif sesuai standar.
2. Tujuan Khusus
Setelah mengikuti pelatihan, peserta mampu:
a. Menjelaskan Perbedaan Kurikulum Pendidikan DIII, DIV dan Profesi
berdasarkan KBK & KKNI
b. Menjelaskan Standar Rumah Sakit Pendidikan
c. Menjelaskan Standar Quality and Safety Education in Nursing (QSEN)
d. Menjelaskan Manajemen Pendidikan Klinik
e. Melaksanakan teaching learning preceptorship model
f. Menyusun Perencanaan Pembelajaran Preceptorship
g. Melaksanakan asesmen dan evaluasi.

D. Struktur Program

Untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan, maka disusun materi yang akan
diberikan secara rinci pada struktur program sebagai berikut:

ALOKASI WAKTU
No MATERI
T P PL JMH
A MATERI DASAR
1. Kurikulum Pendidikan Klinik berbasis KBK dan KKNI 1 0 0 1
2. Standar Rumah Sakit Pendidikan 1 0 0 1
3. Standar Quality and Safety Education in Nursing (QSEN) 2 0 0 2
Sub Total 4 0 0 4
B MATERI INTI
1. Manajemen Pendidikan 2 0 0 2
2. Teaching learning preceptorship model 3 4 4 11
3. Perencanaan pembelajaran perceptorship 1 1 0 2
4. Assessment and Evaluation 2 2 4 8

Bab 5. Pelatihan Pembimbing Klinik Model Perceptorship Bagi Tenaga Kesehatan 57