Page 29 - Equipo No.2 Flipbook

-¿Qué cambios en la práctica se tienen que lograr que ellos puedan realizar, practicar y

lograr para que los estudiantes desarrollen el generar un aprendizaje significativo.
aprendizaje significativo? -Que el docente logre que todos los alumnos

-¿Cuáles son los cambios en los materiales se integren de una manera activa a la clase
lúdicos que debo desarrollar para lograr desarrollando en ellos un aprendizaje

captar la atención de todos los estudiantes? significativo a través de materiales lúdicos
-¿Qué se debe desarrollar durante la clase para que ellos entiendan el tema con

para captar la atención de los diferentes imaginación creen sus propias definiciones.

estilos de aprendizaje de los alumnos? -Que el maestro desarrolle el vocabulario
adecuado para utilizar con sus alumnos en

el desarrollo de la clase para así lograr dar

indicaciones he explicaciones claras y
concisas del tema y de lo que se quiere

lograr.
-Que los alumnos logren un pensamiento

lógico para la resolución de problemas y la
comprensión lectora a la hora de leer los

problemas para que ellos comprendan y

logren su aprendizaje significativo.
Hipótesis

“Se espera lograr que a través del ABP y el aprendizaje situado el docente tenga un rol de

guía que facilite la participación grupal he individual de los alumnos para que así facilitar
procesos de construcción de aprendizajes significativos “.

Sustento teórico. Aprendizaje basado en problemas: “Suele definirse como una

experiencia pedagógica de tipo práctico organizada para investigar y resolver problemas

vinculados al mundo real, la cual fomenta el aprendizaje activo y la integración del
aprendizaje escolar con la vida real.” (Arceo, 2006).

Aprendizaje situado: “El aprendizaje situado puede definirse como una metodología
docente que se basa principalmente en una situación específica y real, y que busca la