Page 19 - Modul Ajar Elektronik MK Bu Irda_Neat

A S E S M E N F O R M A T I F
ASESMEN FORMATIF

Kriteria Penilaian
Kriteria Penilaian

Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
Aspek
Sangat Baik
Baik
Cukup
Perlu Bimbingan
(4) (3) (2) (1)
(4)
(2)
(1)
(3)

Alat dan Bahan Menggunakan alat Menggunakan alat Menggunakan alat Menggunakan alat

dan bahan dengan dan bahan dengan dan bahan dengan dan bahan dengan

prosedur yang benar prosedur yang benar prosedur yang kurang prosedur yang tidak
dan sesuai tetapi kurang sesuai benar dan kurang tepat dan tidak sesuai

sesuai

Langkah-langkah Melakukan langkah- Melakukan Melakukan langkah- Melakukan langkah-
eksperimen langkah eksperimen langkah langkah langkah eksperimen langkah eksperimen

dengan runtut dan eksperimen dengan kurang runtut dan tidak runtut dan tidak
tepat runtut tetapi kurang kurang tepat tepat

tepat

Mencatat dan Mencatat dan Mencatat dan Mencatat dan Mencatat dan

menyimpulkan hasil menyimpulkan hasil menyimpulkan hasil menyimpulkan hasil menyimpulkan hasil
eksperimen eksperimen dengan eksperimen dengan eksperimen kurang eksperimen tidak jelas

jelas dan tepat jelas tetapi kurang jelas dan kurang tepat dan tidak tepat
tepat

Mempresentasikan Menyampaikan hasil Menyampaikan hasil Menyampaikan hasil Menyampaikan hasil

hasil diskusi diskusi dengan jelas, diskusi dengan jelas, diskusi kurang jelas, diskusi tidak jelas,
tepat, dan efektif tepat, tetapi kurang kurang tepat, dan kurang tepat, dan

efektif tidak efektif tidak efektif

t
n
a
a
t
a
Catatan
C
1. Peserta didik dianggap mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) jika semua
aspek mendapat kriteria minimal baik (3) dari setiap kriteria penilaian.
2. Bobot 1, 2, 3, dan 4 bisa dikategorikan bahwa jika skor 1 = perlu bimbingan, 2 = cukup, 3 = baik,

dan 4 = sangat baik.
3. Tindak lanjut hasil asesmen:

Peserta didik dianggap mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) jika
semua aspek mendapat kriteria minimal baik (3) dari setiap kriteria penilaian.

Bobot 1, 2, 3, dan 4 bisa dikategorikan bahwa jika skor 1 = perlu bimbingan, 2 = cukup, 3 =

baik, dan 4 = sangat baik.
Tindak lanjut hasil asesmen: u tutor sebaya. Jika hasil asesmen baik, maka akan dilakukan

intervensi berupa penguatan atau pengayaan. Jika hasil asesmen sangat baik, maka akan

dilakukan intervensi dilibatkan sebagai tutor sebaya.

15