Page 21 - แผนการสอยวิทยาการคำนวณ ม.6 รหัส 20 แก้ไข
P. 21
์
เกณฑการประเมิน
คาอธิบายระดับคุณภาพของความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้
ข้อ รายการประเมิน คาอธิบายระดับคุณภาพ
ท่ ี ดี พอใช้ ปรับปรุง
องค์ประกอบของ องค์ประกอบของ องค์ประกอบของ
แผนการจัดการเรียนรู้มี
องค์ประกอบส าคัญครบถ้วน แผนการจัดการ แผนการจัดการ แผนการจัดการ
1 เรียนรู้มีครบถ้วน เรียนรู้ไม่ครบถ้วน เรียนรู้ไม่ถูกต้อง
ตามแบบฟอร์มที่โรงเรียน
ก าหนด ตามแบบฟอร์มที่ ตามแบบฟอร์มที่ ตามแบบฟอร์มที่
โรงเรียนก าหนด โรงเรียนก าหนด โรงเรียนก าหนด
เขียนสาระส าคัญ เขียนสาระส าคัญ เขียนสาระส าคัญ
การเขียนสาระส าคัญใน
2 ถูกต้อง ชัดเจน ถูกต้อง แต่ไม่ ไม่ถูกต้องและไม่
แผนการจัดการเรียนรู้
และครอบคลุม ครอบคลุม ชัดเจน
พฤติกรรมที่ระบใน ไม่มีความชัดเจนของ ไม่ได้ระบ ุ
ุ
ุ
จุดประสงค์การเรียนรู้ระบ ุ จุดประสงค์การ พฤติกรรมที่ระบใน
พฤติกรรมใน
3 พฤติกรรมชัดเจน สามารถวัด เรียนรู้ มีความ จุดประสงค์การ จุดประสงค์การ
ได้ ชัดเจน สามารถวัด เรียนรู้ และไม่สามารถ เรียนรู้
ได้ วัดได้
ุ
ระบสาระการ ระบสาระการ
ุ
สาระการเรียนรู้ครบถ้วน เรียนรู้ครบถ้วน เรียนรู้ไม่ครบถ้วน
ุ
4 สัมพันธ์กับจุดประสงค์การ และสัมพันธ์กับ ระบสาระการเรียนรู้ไม่ และไม่สัมพันธ์กับ
ครบถ้วน
เรียนรู้ จุดประสงค์การ จุดประสงค์การ
เรียนรู้ เรียนรู้
วิธีการวัดผล
วิธีการวัดผล วิธีการวัดผล ประเมินผลไม่
ระบวิธีการวัดผลประเมินผล ประเมินผลชัดเจน ประเมินผลชัดเจนแต่
ุ
5 ชัดเจน และไม่ครบ
อย่างชัดเจน ทุกพฤติกรรมที่ ไม่ครบทุกพฤติกรรม ทุกพฤติกรรมที่
ต้องการวัด ที่ต้องการวัด
ต้องการวัด
ุ
เครืองมือส าหรับ ระบเครืองมือส าหรับ
่
่
่
ระบเครืองมือส าหรับการ การวัดผล การวัดผลประเมินผล ไม่ได้ระบุเครืองมือ
่
ุ
6 ส าหรับการวัดผล
วัดผลประเมินผลอย่างชัดเจน ประเมินผลมีความ แต่ไม่ชัดเจน ไม่ ประเมินผล
ชัดเจน สามารถวัดได้
ุ
เกณฑ์การ ระบเกณฑ์การ
ุ
ระบเกณฑ์การประเมินผล ไม่ได้ระบุเกณฑ์การ
7 ประเมินผลมีความ ประเมินผล แต่ไม่
อย่างชัดเจน ประเมินผล
ชัดเจน ชัดเจน
