Page 18 - LCW LIFE | SAYI 15 | ŞUBAT 2018

insan - human
Bazen yepyeni bir fikir, bir proje, bir ürün, bir buluş orta- ya çıkarmak; bazen de var olana yeni bir bakış açısı getir- mek... Yaratıcılık. Bence yaratıcılığın en yalın ve en net ta- nımı: Çocukça düşünebilmek! Çocuklar yaratıcıdır; çünkü sınırsız düşünebilirler. Çocuk yargılamayı bilmez, öğren- diği şemalarla zihnini engellemez, hayallerini sınırlamayı henüz öğrenmemiştir. Bir hikaye ile örnekleyeyim:
“Reklamcılık yüksek lisans derslerinin birinde hoca ya- nında 6 yaşında bir çocukla gelir. Hoca dersin sonunda tüm öğrencilere ve çocuğa birer kağıt verir ve bir görevleri var- dır: Herkes bu kağıtlarla kendi uçağını yapacak. Uçağı en uzağa gidebilen bir kutu çikolata kazanacak. Öğrenciler, türlü türlü uçaklar yapar ve uçakları en uzağa ulaştırmak için fırlatırlar. Sıra 6 yaşındaki çocuğa geldiğinde, bildiği tek yöntemle ilerler. Kağıdı buruşturur ve atabileceği en uzak noktaya fırlatır. En uzağa giden uçak bu buruşturulmuş ka- ğıttır. Çocuk bir kutu çikolatayı kazanır.”
THE JOURNEY OF CREATIVITY
Sometimes revealing a brand new idea, a project, a produc- tion, an invention; sometimes bringing a new perspective... Creativity. According to me, the simplest and clearest de ni- tion of creativity is; to be able to think childishly! Children are creative since they can think without limitation. The child does not know how to judge, does not limit his imagination with the schematics learned, the child has not yet learned how to limit the dreams. Let me illustrate with a story:
“The instructor brings a 6-year-old child for delivering the course to be delivered to the students studying for the master degree. At the end of the course, the instructor gives a paper to each student as well as to the child and requests from them; to make their own planewiththesepapers. Theowneroftheplanethatgoesfarthest willwinaboxofchocolate. Thestudentsmakevariouskindsof planesandlaunchtheplanestoreachthefarthestway. Whenitis the child’s turn, s/he proceeds with the only way s/he knows. S/he wrinkles the paper and throws the paper to the farthest point s/he can throw. This paper was the paper, which achieved the farthest point. Thechildwinsaboxofchocolate.”
YARATICILIK YOLCULUĞU
Pelin ŞEN
Endüstriyel Psikolog
Industrial Psychologist
16