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Chegados aqui podemos dizer que foi uma boa aposta nos materiais escolhidos.

À medida que íamos avançando no trabalho iam surgindo ideias e questões:

Levamos para a sala do J.I. a sugestão de se fazer os fantoches com meias, ou
até com luvas e cada dedo representaria uma emoção. As crianças ficaram muito
entusiasmadas com esta ideia e certamente que será trabalhada numa 2ª fase
no J.I. Surgiu também a pergunta, por parte de uma criança:

Podemos fazer um jogo?

Para alcançar este objetivo foram as educadoras que sugeriram fazer um dado
e cada face do cubo teria a cor respetiva da emoção.

Como vamos fazer? Perguntou uma criança

Tirando partido de um almofadão usado, construímos um cubo de esponja.
Numa 1ª fase, o cubo foi forrado pelas crianças em tecido/ flanela. Cada face
tinha a cor respetiva da emoção: (amarelo/alegria; vermelho/raiva; preto/medo;
azul/ tristeza; rosa/amor; verde/calma).
Numa 2ª fase, as arestas foram cosidas à mão com ajuda do adulto e foram
feitas aplicações em croché, com bordados e com outros materiais um elemento
do livro representativo da emoção.
Este elemento irá possibilitar a concretização de novos jogos e também será um
recurso potencializador de novas narrativas, como por ex: para contar histórias,
para fazer dramatizações, para explorar conteúdos.

Como se vai jogar o jogo das emoções?

A criança lança o cubo e a face que ficar virada para cima, ela terá que identificar
a cor, a respetiva emoção e dramatiza-la.

A confeção desta história proporcionou outras potencialidades, nomeadamente
o desenho dos monstros das diferentes cores. No final estes desenhos foram
colados em cartão e cosidos por cada um.
Para além disso ainda se desenvolveu uma atividade de matemática. As crianças
construíram um cubo e decoraram-no com as cores das emoções. Explorou-se
a passagem do cubo enquanto figura plana para figura tridimensional,
aproveitando para alargar o léxico vocabular na descoberta dos conceitos: face,
aresta, vértice.

Onde vão ficar os monstros?

Esta foi outra questão colocada pelas crianças e que fez o grupo pensar e sugerir
ideias.
Podemos fazer um saco?