Page 2 - B INDONESIA 1 JOKO BALI_FINIS

Bab
1 Teman Baru

Capaian Pembelajaran
3. menggunakan tanda baca (.); serta
1. Menyimak 4. menggunakan empat kata ajaib.
Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh
perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang
didengar serta mampu memahami pesan lisan dan informasi dari
media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), Kata Kunci
instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi.
2. Membaca dan Memirsa Berkenalan, berbicara sopan, kata ajaib, suku kata “m”, teman baru.
Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa
yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.
Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-
hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari Profil Pelajar Pancasila
bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan,
narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai 1. Mandiri: Peserta didik memiliki rasa tanggung jawab terhadap
kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa aktivitas belajar dan hasil belajar yag dicapai.
dengan bantuan ilustrasi. 2. Bernalar Kritis: Peserta didik mampu secara objektif memproses
3. Berbicara dan Mempresentasikan informasi baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan
Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam antara berbagai informasi, menganalisis informasi, mengevaluasi,
topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat dan menyimpulkannya.
sesuai konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya 3. Kreatif: Peserta didik mampu memodifikasi dan menghasilkan
tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak bagi
(teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam dirinya dan lingkungan sekitar.
suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan
secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi.
Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang
dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang Peta Konsep
dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.
4. Menulis
Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis Membaca Cerita “Meme dan
permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata Teman Baru” dan Suku Kata “Ma,
dengan buku, menebalkan garis/huruf, dan lain-lain.) di atas kertas Mi, Mu, Me, dan Mo”
dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan
tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis Teman Baru
teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks Mengenali Tanda Baca Titik (.)
rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan dan Empat Kata Ajaib
teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur
tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang
kehidupan sehari-hari. Jurnal Membaca

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi berikut, diharapkan siswa mampu:
1. menyimak isi cerita secara saksama.
2. melafalkan suku kata “ma”, “mi”, “mu”, “me”, dan “mo”

Apersepsi

Apa yang kamu lihat pada gambar?
Ya, mereka sedang berkenalan.
Berkenalan dapat menambah teman baru.
Berkenalan harus dengan sopan.
Berkenalan dapat menyebutkan nama.
Berkenalan juga dapat dengan bersalaman.
Gambar kenalan

2 Bahasa Indonesia Kelas 1 SD/MI Kurikulum Merdeka
Semester Genap