Page 82 - الفصول متعددة مستويات
P. 82
?ونتيجة لهذا ثاذ ا لتبة ذة اذه لهذ ا فذه دذ اا لل ذل لدكذ لاذ ن ذ دذ?
?داسذة لتلذواة وةها اهذ لادىذدم اذه ا ذح دداهذ لته ولذة لهذ د هذ و ذا دذ?
?يه م إليه لل ل لت له د ل هث ?.??
?(*) لت ذ ا ز وةال لتبيذة ولتعاذيح ز ةدا هذ ة إد ال لتدايذه لل ذذه دباذذ?
?س ق ص?. 51??
?فى نياية ىذا الفصل تبين لنا أن مدارس الفصل الهاحد من أىم صيغ?
?تعليم الفتيات فى مصر وتبين أنو قائم على ىذه المدارس مجمهعة من القهى?
?البشرية التى تتهلى إدارة شئهنيا كما تبين من تطهر أعداد د ارستيا أن ىناك?
?ىد ارً فى مدارس الفصل الهاحد ونتيجة للآثار المترتبة على اليدر فى مدارس?
?الفصل الهاحد كان لابد من د ارسة المشكلة وتحليليا للهقهف على أىم?
?عهامليا لمحاولة الحد منيا وىذا ما ييدف إليو الفصل التالى من البحث ?.??
??79??
