Page 62 - مهارات تعلم اساسية في اللغة العربية
P. 62
?تعيين طالب ليشرح لزملائه كلمة يختارها له المدرس? ،?وعلى الطلاب أن يعرفوها من?
?خلال شرح الطالب لها? .?ويمكن تقسيمهم إلى مجموعتين أو ثلاث وعمل مسابقة?.??
?اختيار الطلاب تَ ْعريفات وتحضير شرحها في البيت? ،?ثم في الدرس التالي يقوم كل?
?طالب بشرحه لزملائه في الفصل? ،?وعلى الطلاب أن يعرفوا هذا التعريف من خلال?
?شرحه? ،?ويمكن أن تشمل التعريفات كافة الموضوعات مثل? :?ال أرس? ،?الجد? ،?الفصل?،??
?البحر? ،?الجبل? .?ويمكن تقسيم الطلاب إلى مجموعات وعمل مسابقة?.??
?تحديد كلمات أو أسماء? :?يحدد المعلم مجموعة من الكلمات أو الأسماء أو الضمائر?,??
?ثم يوضح الهدف للطلاب وهو تحديدها عند ورودها في نص معين بعد ق ارءته? .?يقوم?
?المعلم أو أحد الطلبة بق ارءة النص ويطلب من البقية الاستماع بشكل جيد? ,?وبعد ذلك?
?يوجه لهم أسئلة حول الكلمات المحددة من حيث عددها وترتيب ورودها في النص?.??
?أن يجعل الطلاب يتخيلون أن السبورة غرفة? ،?ثم يطلب منهم أن يرسموا هذه الغرفة?
?على دفاترهم? ،?ثم يق أر نصا يتعلق بالأثاث وترتيبه في أماكنه المناسبة? ،?مثلا? :?حوار بين?
?عامل يرتب الأثاث وصاحب بيت? ،?فإذا قال صاحب البيت للعامل مثلا? :?ضع لي هذه?
?المرآة مقابل السرير? ،?يرسم الطالب المرآة مقابل السرير? ،?وهكذا… وبعد أن الانتهاء من?
?ق ارءة النص يطلب من الطلاب أن يرسموا على السبورة ما رسموه في دفاترهم للتصحيح?
?والمناقشة?.??
?إسماع الطلاب حوا ار أو قصة قصيرة دون الطلب منهم حل أسئلة أو تدريبات وإلا?
?تحولت إلى درس? ،?في حين أنها بهذا الشكل نشاط? .?ثم الطلب من الطلاب تمثيلها? ،?أو?
?الطلب منهم التكلم عن مضمونها?.??
