Page 288 - سيكولوجية ذوي الاحتياجات الخاصة
P. 288
?• القصور اللغوي وغياب القدرة على التواصل?:??
?يعاني الأطفال المصابون بالتوحد من مشكلات في مكونات اللغة?
?وتتمثل في قلة الحصيلة اللغوية? ،?وعادة ما يتأخر الكلام عندهم؛ حيث يبدؤون?
?الكلام عندما يبلغوا من العمر خمس سنوات? ،?ويعانون كذلك من اضط اربات?
?صوتية إذ لديهم نب ارت صوتية غريبة وشاذة وتتصف بالرتابة? ،?ويتصفون كذلك?
?بصعوبة ترتيب الكلام? ،?وتكوين جمل? ،?ويجدون صعوبة في فهم دلالات الألفاظ?
?ومعانيها وخصوصاً الكلمات المجردة أو الجمل المجازية (قحطان الظافر?،??
??.)2009??
?وأكد )? Bogdashina (2005?أن ما بين ? % 50 -40?من الأطفال?
?ذوي اضط ارب التوحد لم تنمو لديهم القدرة على الكلام الوظيفي ?Functional??
?? ،Speech?كما يلاحظ عليهم غياب كامل للغة اللفظية وغير اللفظية وهو ما?
?يطلق عليه الخرس الوظيفي ? ،Functionally Mute?أما الأطفال الذين تنمو?
?لديهم القدرة على الكلام تظهر لديهم مشكلات في ممارسة الكلام الشفهي?،??
?ومشكلات في فهم دلالات الألفاظ ومعانيها? ،?ومشكلات في قواعد الإع ارب?
?والبناء? ،?ومشكلات في الاستخدام الاجتماعي للغة?.??
?كما ذكر عثمان ف ارج (? )2002?أن عدم استخدام الطفل التوحدي للغة ليس?
?ارجعاً إلى خلل وظيفي في الم اركز العصبية بالمخ المسئولة عن اللغة والكلام?
?والتعامل مع الرموز? ،?والواقعة على النصف الكروي الأيسر من المخ? ،?ويؤكد?
?هذا التفسير أنه عندما يؤدي التدريب المبكر للطفل المصاب إلى تكوين?
