Page 30 - E-Modul Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran

F. Faktor Tujuan

Setiap kegiatan manusia mempunyai tujuan tertentu, demikian pula halnya
dengan proses belajar yang merupakan salah satu bentuk kegiatan manusia

dalam lingkungannya yang tentunya mempunyai tujuan tertentu pula. Semakin
jelas tujuan yang akan dicapai dalam belajar, semakin jelas dan positiflah
kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan siswa. Hal ini dapat merangsang individu
untuk lebih giat melakukan kegiatan-kegiatan yang mengarah pada pencapaian

tujuan yang diinginkan (Kurnianto, 2012: 5).

G. Faktor Lingkungan

Menurut Kuswoyo Aji (2019:10), faktor lingkungan tentu saja mempengaruhi
proses serta hasil belajar siswa karena dalam lingkungan inilah siswa melakukan
dan mendapatkan proses pembelajaran. Faktor lingkungan ini dibagi menjadi

dua yaitu lingkungan sosial dan lingkungan nonsosial. Adapun penjelasannya
sebagai berikut:

Lingkungan Sosial

Lingkungan sosial adalah lingkungan di mana mereka melakukan interaksi

dan berbagai kehidupan sosial lainnya.
Lingkungan
Lingkungan
Sosial
Sosial Keluarga
Masyarakat

Kondisi lingkungan masyarakat Lingkungan ini sangat
tempat tinggal siswa akan mempengaruhi kegiatan belajar.

memengaruhi belajar siswa, Ketegangan keluarga, sifat-sifat
lingkungan siswa yang kumuh orang tua, demografi keluarga
banyak pengangguran dan anak (letak rumah), pengelolaan
terlantar juga dapat keluarga, semuanya dapat
memengaruhi aktivitas belajar memberi dampak terhadap

siswa, paling tidak siswa aktivitas belajar siswa. Hubungan
kesulitan ketika memerlukan antara anggota keluarga orang
teman belajar, diskusi, atau tua, kakak, atau adik yang

meminjam alat-alat belajar yang harmonis akan membantu siswa
kebetulan belum dimilikinya. melakukan aktivitas belajar
dengan baik.

29