Page 6 - คู่มือMLOF
P. 6
ห น ้ า | 2
รูปที่ 7 ภายในของเครื่องMLOF
นอกจากนี้ ภายในเครื่องMLOF ยังมีเกม MLOF ตะลุย Tour ซึ่งเป็นเกมเพื่อความสนุกและช่วยเสริมสร้าง
การเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน
2. หลักการและเหตุผล
เนื่องจากรายวิชาฟิสิกส์เป็นวิชาที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายหลายคนมักจะมีปัญหาว่าเรียนไม่รู้
เรื่อง เรียนไม่เข้าใจ มองภาพของสิ่งที่เรียนไม่ออก และไม่สามารถจับต้องสิ่งที่กำลังเรียนอยู่ได้ ทำให้การเรียนการ
สอนไม่เกิดผลสัมฤทธิ์สูงสุดกับตัวผู้เรียน
ตัวอย่างเนื้อหาที่ผู้เรียนมักเรียนไม่เข้าใจหากพวกเขาไม่ได้ลงมือปฎิบัติ และเห็นภาพ เช่น เรื่องเกี่ยวกับ
สนามแม่เหล็ก เป็นต้น ดังนั้นเพื่อให้การจัดการเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ทางผู้จัดทำจึงได้
ทำการสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้เรื่องสนามแม่เหล็ก โดยมีชื่อว่า “MLOF” ขึ้นมาสำหรับการเรียนการสอน ซึ่ง
ี่
เครื่อง MLOF นี้ จะทำให้ผู้เรียนได้ลงมือปฎิบัติด้วยตนเอง มองเห็นภาพเส้นแรงสนามแม่เหล็กทเกิดขึ้น และเข้าใจ
ในเนื้อหาสาระมากขึ้น
นอกจากนี้ทางผู้จัดทำได้ประดิษฐ์เกม “MLOF ตะลุย Tour” ขึ้นมา เพื่อเป็นการทบทวนเนื้อหาสาระที่
ผู้เรียนได้เรียนรู้ไป และเพื่อสร้างความสนุกสนานให้แก่ผู้เรียนอีกด้วย
3. วัตถุประสงค์
3.1 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอธิบายและเขียนภาพของเส้นแรงสนามแม่เหล็กรอบแท่งแม่เหล็ก จากการโรย
ผงเหล็กบนกระดาษขาวที่วางไว้ได้
3.2 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอธิบายและเขียนภาพของเส้นแรงสนามแม่เหล็กรอบแท่งแม่เหล็กของแม่เหล็ก
2 แท่ง ที่วางในลักษณะต่าง ๆ กันได้
3.3 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถบอกความสัมพันธ์ของสนามแม่เหล็กกับทิศทางของสนามแม่เหล็กโลกได้
ิ
3.4 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถหาทิศของเส้นแรงสนามแม่เหล็กโดยการใช้เข็มทศได้
3.5 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถบอกทิศทางทางภูมิศาสตร์ได้จากการเรียนรู้เรื่องสนามแม่เหล็กด้วยเครื่อง
MLOF
