Page 29 - แผนการสอน

8. การจัดการเรียนการเรียนรู

ขั้นการนําเขาสูบทเรียน

1.ใหนักเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียน เรื่องการจัดการขอมูลสารสนเทศ

ื่
2.ครูถามนักเรียนเพอกระตุนความสนใจของนักเรียนวา นักเรียนคิดวา การจัดการขอมูลสารสนเทศ
ควรมีลักษณะอยางไร

ขั้นกระบวนการเรียนรู

3.ครูถามนักเรียนวา การรวบรวมขอมูลมีความสําคัญอยางไร

4.ครูอธิบายตามสื่อการสอนที่นํามา

5.ครูอธิบายลักษณะของการสัมภาษณทางโทรศัพทและใชแบบสอบถามใหนักเรียนฟงวา การ

สัมภาษณทางโทรศัพทอาจใชวิธีแบบไมเปนทางการได 

ิ
่
ึ
ื
ี

ั
็
่
6.ใหนกเรยนออกแบบสอบถามตามในสอทีเปดใหดู และใหศกษาเพมเติมตามอนเตอรเนต
ิ
่
7.ครูอธบายเกี่ยวกับขอมูลทุตินภูมิวา เปนอยางไร
ขั้นสรุป
ี
ิ
่
ํ
ํ
ู
ี
ั
ครใหนกเรยนทาใบกจกรรมทกาหนดให 

9. สื่อการเรียนรู
1.สื่อการเรียน เรื่องการสืบคนขอมูล
2.ใบกิจกรรม
10.แหลงการเรียนรู
1. อินเตอรเน็ต

2. หนังสือแบบฝกหัดรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ม.3 หนวย

การเรียนรูที่ 1 ความนาเชื่อถือของขอมูล

ึ
11. บันทกหลังการสอน

มีรายละเอียด ดังนี้

1. ผลการสอน / ผลการเรียน