Page 1 - Modul Ajar Pertemuan Ke 2 pdf _Neat
P. 1

I.   INFORMASI UMUM
                A.  Identitas Sekolah
                   Nama Penyusun           :  Nyoman Sri ardana,  Institusi            : SMPN 2 Sukasada
                                           S.Pd
                   Tahun Pembuatan         : 2024-2025             Mata Pelajaran      : Ilmu Pengetahuan Alam
                   Jenjang                 : SMP/MTs               Kelas               : VIII (Delapan) Reguler
                   Semester                : Ganjil
                   Kode                    :                       Fase CP             : Fase D
                   Tema                    : Pengenalan Sel
                   Topik / Konten Inti     : Sel hewan dan tumbuhan
                   Alokasi Waktu           : 1 Pertemuan  4 JP X 40 Menit : 160Menit
                B.  Kompetensi Awal
                      Menganalisis perbedaan sel hewan dan tumbuhan
                      Membuat model sel
                C.  Prasyarat Pengetahuan/Keterampilan
                      Memahami  tentang perbedaan sel hewan dan tumbuhan
                D.  Profil Pelajar Pancasila
                      Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
                      Berkebinekaan global
                      Mandiri
                      Bergotong Royong
                      Bernalar kritis
                      Kreatif
                      Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan.
                      Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
                E.  Sarana dan Prasarana (Materi ajar, Alat dan bahan)
                    Materi :
                      Sel hewan dan tumbuhan
                    Media :
                      LCD Projector, Speaker aktif, Note book, CD Pembelajaran interaktif, HP, kamera, kertas karton,
                       spidol atau media.
                    Sumber :
                      Gambar atau foto keluarga.
                      Kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi Badan penelitian dan pengembangan dan
                       perbukuan Pusat kurikulum dan perbukuan
                      Kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi Republik indonesia, 2021
                      Guru juga  dapat  menggunakan  alternatif sumber  belajar  yang  terdapat  di  lingkungan  sekitar  dan
                       disesuaikan dengan tema yang sedang dibahas.
                      Guru  dapat  mengembangkan  dan  memberikan  materi  berupa  gambar  aktivitas  anak  membantu
                       pekerjaan di rumah dan contoh sikap menghormati orang tua.
                F.  Target Peserta Didik
                      Peserta didik reguler/tipikal
                      Peserta didik dengan pencapaian tinggi:
                G.  Jumlah siswa
                      Maksimum 36-40 Siswa
                H.  Model Pembelajaran
                      Model pembelajaran yang digunakan Discovery Learning untuk mode tatap muka
            II.  KEGIATAN INTI
                A.  Tujuan dan Indikator Capaian Pembelajaran
                      Pelajar dapat membandingkan persamaan dan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan baik
                       melalui gambar ataupun pengamatan melalui mikroskop.
                B.  Pemahaman Bermakna
                      Ketika kita mengamati sel di bawah mikroskop, kita akan mendapati bagian-bagian dari sel, yang
                       terdiri dari berbagai macam organ yang berbeda. Bagian- bagian dari sel itu kita sebut organel. Tiap
                       organel memiliki fungsinya masing-masing. Jika kita bandingkan dengan tubuh kita, maka organel
                       layaknya  organ  pada  tubuh  manusia  yang  tiap  bagiannya  memiliki  ciri  khas  masing-masing  tapi
                       merupakan satu kesatuan.
                C.  Pertanyaan Pemantik/Pemanasan
                      Guru mengajak pelajar ke kebun sekolah untuk mengamati hewan dan tumbuhan,  kemudian dapat
                       mengajukan pertanyaan sebagai berikut
                       Perbedaan instruksi
   1   2   3   4   5   6