Page 8 - E-MODUL SENYAWA HIDROKARBON_Kelas XI IPA_merged

ASPEK KETERAMPILAN PROSES SAINS

No Aspek Keterampilan Indikator
Proses Sains
1. Mengamati (observasi)  Menggunakan berbagai indera (penglihat,
pembau, pendengar, pengecap, dan
peraba).
 Menggunakan fakta yang relevan dan
memadai.
2 Membuat hipotesis  Mengetahui bahwa ada lebih dari satu
kemungkinan penjelasan dari satu
kejadian.
 Menyadari bahwa suatu penjelasan perlu
diuji kebenarannya dengan memproleh
bukti lebih banyak atau melakukan cara
pemecahan masalah.
3 Merencanakan Percobaan  Menentukan alat/bahan/sumber yang akan
digunakan.
 Menentukan variabel/faktor penentu.
 Menentukkan apa yang akan diukur,
diamati, dicatat.
 Menentukan apa yang akan dilaksanakan
berupa langkah kerja.
4 Mengelompokkan  Mencatat setiap hasil pengamatan secara
(klasifikasi) terpisah.
 Mencari perbedaan, persamaan.
 Mengontraskan ciri-ciri.
 Membandingkan.
 Mencari dasar pengelompokan atau
penggolongan.
 Menghubungkan hasil-hasil pengamatan.
5 Menafsirkan (interpretasi)  Menghubungkan hasil pengamatan.
 Menemukan pola dalam suatu seri
pengamatan.
 Menyimpulkan.

Peneliti mengambil 5 aspek keterampilan proses sains, karena 5 aspek keterampilan
proses sains di atas yang diharapkan oleh guru bidang studi kimia SMAN 1 Aikmel yang bisa

diterapkan sehingga mampu memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

mengembangkan keterampilannya.

viii