Page 5 - E-Modul Pembelajaran Informatika

2. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Guru mengucapkan salam, mengkondisikan kelas dan mengecek kehadiran
Peserta didik
PERSIAPAN PEMBELAJARN
Guru dan Peserta didik berdoa bersama
Guru memberikan pertanyaan pemantik

PERTEMUAN I
KEGIATAN PEMBELAJARN DIFERENSIASI PROSES BERDASARKAN GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK

Guru meminta Peserta didik berkelompok.
Guru mempersiapkan beberapa materi dalam bentuk video.
Guru meminta Peserta didik untuk membaca, menyimak, mendengarkan
materi sesuai dengan yang mereka minati.
Guru memberikan waktu yang cukup untuk Peserta didik agar dapat
memahami materi dengan cara mereka.
Guru kemudian mempersilahkan Peserta didik untuk mengerjakan LKPD yang
berisi pertanyaan untuk memastikan kedalaman pemahaman Peserta didik.
Peserta didik di beri kesempatan untuk mengungkapkan apa yang menjadi
pemahaman mereka.
Guru kemudian memberikan kesempatan bagi masing-masing kelompok untuk
bertanya tentang materi yang di berikan.
Guru memberikan penguatan dibagian-bagian penting mengenai konsep
berpikir komputasional.
Guru memberikan lembar refleksi Peserta didik

PERTEMUAN II

DIFERENSIASI PROSES BERDASARKAN GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK

Guru mereview ulang materi minggu lalu mengenai materi berpikir
komputasional.
Dari hasil LKPD pertemuan minggu lalu guru mengelompokan Peserta didik
berdasarkan kesiapan belajar mereka.
Setelah mengelompokkan mereka, guru memberikan LKPD yang dikerjakan
dan didiskusikan oleh Peserta didik.
Guru memberikan waktu yang cukup untuk Peserta didik agar dapat
memahami materi dengan cara mereka.
Guru kemudian mempersilahkan Peserta didik untuk mengerjakan dan
mendiskusikan LKPD yang di berikan guru .
Guru memberikan bantunan kepada kelompok yang membutuhkan bantuan
Guru kemudian memberikan kesempatan bagi masing-masing kelompok untuk
mempresentasikan apa yang menjadi kesimpulam dari diskusi kelompok
mereka.