Page 72 - E-Modul Pengembangan Pembelajaran PPKn SD_Neat

Penguasaan kompetensi yang berjenjang. Selain itu Tingkat Kompetensi juga
memperhatikan tingkat kerumitan/kompleksitas kompetensi, fungsi satuan
pendidikan, dan keterpaduan antar jenjang yang relevan. Untuk menjamin
keberlanjutan antar jenjang, Tingkat Kompetensi dimulai dari Tingkat Kompetensi
Pendidikan Anak Usia Dini.
Berdasarkan pertimbangan di atas, Tingkat Kompetensi dirumuskan
sebagai berikut:
Tabel 1. Tingkat Tingkat Kompetensi Jenjang Pendidikan
Kompetensi dan
Jenjang Pendidikan
No
1. Tingkat Pendidikan TK/RA
Anak Usia Dini (Catatan: Standar Isi
TK/RA diatur secara
terpisah)
2. Tingkat Pendidikan SD/MI/SDLB/Paket A
Dasar
3. SMP/MTS/SMPLB/Paket
B
4. Tingkat Pendidikan SMA/MA/SMALB/Paket C
Menengah
Keterangan:
SDLB, SMPLB, dan SMALB yang dimaksud hanya diperuntukkan bagi
tuna netra, tuna rungu, tuna daksa, dan tuna laras yang intelegensinya normal.
Uraian revisi Kompetensi Inti untuk setiap Tingkat Kompetensi disajikan
dalam tabel berikut.
Tingkat Pendidikan Dasar
(Tingkat Kelas I-VI DESKRIPSI KOMPETENSI
SD/MI/SDLB/PAKET A)
KOMPETENSI INTI
Sikap Spritual 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai
ajaran agama yang dianutnya.

Sikap Sosial 2. Menunjukkan perilaku:
a. jujur,
b. disiplin,
c. santun,
d. percaya diri,
e. peduli, dan
f. bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangga, dan negara.

69