Page 23 - ebook แผนการสอน

ชั่วโมงที่ 2

1. ครูเกริ่นนำให้นักเรียนเข้าใจในเนื้อหาเบื้องต้นเกี่ยวกับการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์
2. จากนั้นครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับหลักการเขียนโปรแกรม

คอมพิวเตอร์ว่าประกอบด้วยกี่ขั้นตอน อะไรบ้าง แล้วบันทึกลงในสมุดของนักเรียน

3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาสาระสำคัญของหลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ จากหนังสือ
เรียน แล้วร่วมกันอภิปรายและสรุปสาระสำคัญลงกระดาษ จากนั้นออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน

ชั่วโมงที่ 3

1. ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนความรู้เดิม โดยครูนำนักเรียนอภิปรายและร่วมกันสรุปเกี่ยวกับ

โปรแกรมของแต่ละภาษาเบื้องต้น ดังนี้
- โปรแกรมภาษา C เป็นโปรแกรมที่มีโครงสร้างทางภาษาที่ดี และเครื่องหมายสำหรับ

ดำเนินการ ไม่ว่าจะเป็นการคำนวณทางคณิตศาสตร์ ตรรกศาสตร์ หรือการเปรียบเทียบ
- โปรแกรมภาษา Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น

นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ เมื่อสร้างเป็นชิ้นงาน

เสร็จแล้ว นักเรียนสามารถนำชิ้นงานที่สร้างสรรค์มาแสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อน
ื่
บนเว็บไซต์ได้

- โปรแกรมภาษาไพทอน (python) เป็นภาษาที่มีรูปแบบการเขียนที่เข้าใจง่าย เป็นระเบียบ

มีคำสั่งต่าง ๆ ที่อำนวยความสะดวกอยู่ในตัว ซึ่งช่วยให้การเขียนสั้นลง สร้างตัวแปรได้ง่าย ไม่ต้อง
ิ่
ประกาศชนิดของตัวแปร และมีชุดคำสั่งเสริม หรือไลบรารี (library) สามารถนำมาใช้เพื่อเพม
ประสิทธิภาพการทำงานได้อย่างกว้างขึ้น
ี่
- โปรแกรมภาษาจาวา (Java) เป็นภาษาทพัฒนาขึ้นล่าสุด แต่ได้รับความนิยมในการนำไปใช้
ค่อนข้างมากเนื่องจากสามารถประมวลผลกับระบบคอมพิวเตอร์ได้ทุกประเภท

2. ครูแจกใบงานที่ 2.1 เรื่อง การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น
3. ครูอาจจะสุ่มนักเรียนเรียกถาม เพื่อเป็นการสอบถามความเข้าใจของนักเรียนแต่ละคน

8. สื่อ/ แหล่งเรียนรู้
ี
1. PowerPoint เรื่อง การเขยนโปรแกรมเบื่องต้น
2. ใบกิจกรรมที่ 2.1 เรื่อง การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น

9. แหล่งการเรียนรู้

1. ห้องเรียน
2. ห้องคอมพิวเตอร์

3. ห้องสมุด