Page 218 - MODUL AJAR FISIKA 2024-2025

KOMPONEN INTI

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
▪ Menjelaskan karakteristik benda elastis sesuai dengan hukum Hooke;
▪ Menganalisis susunan pegas; dan
▪ Menganalisis energi potensial yang timbul pada pegas.

II. PEMAHAMAN BERMAKNA

III. PERTANYAAN PEMANTIK
▪ Guru mengajukan pertanyaan terbuka kepada peserta didik seputar Pegas
▪ Guru membandingakan jawaban peserta didik satu dengan jawaban peserta didik lainnya.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN

▪ Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
▪ Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan
pendidikan.

KEGIATAN INTI

Stimulus ▪ Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi : Pegas

Identifikasi ▪ Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
masalah sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Pegas
▪ Mengamati dengan seksama materi : Pegas, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
Pengumpulan menginterprestasikannya
data ▪ Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna
menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Pegas
▪ Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Pegas

Pembuktian ▪ Berdiskusi tentang data dari materi : Pegas.
▪ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Pegas.

Menarik ▪ Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Pegas berupa kesimpulan
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
▪ Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
Pegas.
▪ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
Pegas dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

▪ Bertanya atas presentasi tentang materi : Pegas dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.

REFLEKSI DAN KONFIRMASI
▪ Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui