Page 237 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

 Peserta didik mampu mengumpulkan informasi mengenai komponen konflik sosial berdasarkan
sumber belajar yang digunakan.
 Peserta didik mampu menjelaskan teknik pengumpulan data berdasarkan aktivitas
pengumpulan data secara berkelompok dengan baik.
 Peserta didik mampu mengeksplorasi informasi tentang pengumpulan data berdasarkan
berbagai sumber belajar dengan tepat.

 Peserta didik mampu menganalisis data dalam penelitian sosial konflik berdasarkan aktivitas
pembelajaran.
 Peserta didik mampu menyajikan informasi tentang konflik sosial berdasarkan hasil eksplorasi
di berbagai sumber belajar.
 Peserta didik mampu menyusun rekomendasi penyelesaian konflik berdasarkan aktivitas
pembelajaran kolaboratif secara baik.
 Peserta didik mampu mengeksplorasi informasi tentang penyelesaian konflik dari berbagai
sumber belajar secara tepat.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
 Mengidentifikasi komponen konflik sosial berdasarkan aktivitas pembelajaran.
 Mengumpulkan informasi mengenai komponen konflik sosial berdasarkan sumber belajar yang
digunakan.
 Menjelaskan teknik pengumpulan data berdasarkan aktivitas pengumpulan data secara
berkelompok dengan baik.
 Mengeksplorasi informasi tentang pengumpulan data berdasarkan berbagai sumber belajar
dengan tepat.
 Menganalisis data dalam penelitian sosial konflik berdasarkan aktivitas pembelajaran.
 Menyajikan informasi tentang konflik sosial berdasarkan hasil eksplorasi di berbagai sumber
belajar.
 Menyusun rekomendasi penyelesaian konflik berdasarkan aktivitas pembelajaran kolaboratif
secara baik.
 Mengeksplorasi informasi tentang penyelesaian konflik dari berbagai sumber belajar secara
tepat.

C. PERTANYAAN PEMANTIK
Apakah kalian pernah melakukan wawancara atau melakukan observasi di lingkungan sekolah
atau rumah? Ceritakan pengalaman kalian di depan kelas secara santun.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KE-1
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Bapak/Ibu Guru memasuki kelas dengan mengucapkan salam, memperlihatkan senyuman, dan
menyapa peserta didik serta dilanjutkan dengan memimpin doa atau menunjuk salah satu
peserta didik untuk memimpin doa sebelum belajar.
 Bapak/Ibu Guru dapat memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan kegiatan
literasi berdasarkan buku yang dibawa dari rumah. Durasi untuk aktivitas ini disarankan tidak
lebih dari 10 menit.
 Bapak/Ibu Guru memberikan motivasi dan apersepsi yang dapat diceritakan melalui
pengalaman pribadi atau pengalaman peserta didik tentang keterlibatan mereka dalam konflik
sosial. Bapak/Ibu Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan
kedua puluh lima.

Kegiatan Inti (90 Menit)
 Bapak/Ibu Guru mengulang sedikit materi pembelajaran pada pertemuan sebelumnya untuk
mengingatkan kembali peserta didik tentang materi yang telah dipelajari. Selanjutnya,

28