Page 18 - PERANGKAT BAHASA ARAB DIGITAL RAMDONI

6. Siswa menganalisis teks percakapan yang mengandung ungkapan-ungkapan

perkenalan seperti (ucapan pertemuan, terimakasih, minta maaf, perpisahan) pada
tabel latihan 4 hlm. 16

7. Guru memberi tanggapan dan klarifikasi dari hasil kinerja dan performance siswa
secara langsung

Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui

ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan

berikutnya.

4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

PERTEMUAN KE-4
Pendahuluan (10 Menit)

1. Guru memberi salam dan doa bersama siswa, menanyakan kondisi siswa dan
melakukan presensi.

2. Guru memberi motivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai
dengan Profil Pelajar Pancasila

3. Guru mengingatkan memori siswa dengan menanyakan materi yang telah diajarkan

sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari hari ini.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini

Kegiatan Inti (70 Menit)
1. Siswa diminta membuka buku dan mempelajari materi di buku Hayya Nata’allam

Al’arabiah hlm. 16 - 17

2. Critical Thinking, Communication & Collaboration :
- Guru membacakan teks bacaan tentang فراعتلا pada buku hlm. 16 – 17.

- Siswa membaca nyaring dengan lafal yang benar secara bersama-sama.
- Siswa bertanya kepada guru atau teman terkait kosakata atau isi dari teks yang belum

dipahami

- Siswa membaca teks bacaan dengan lafal dan tata Bahasa yang benar secara
bergantian (individu)

Modul Ajar “Buku Hayya Nata’allam al’Arabiyah”