Page 31 - PERANGKAT BAHASA ARAB DIGITAL RAMDONI

12. Guru memberi tanggapan dan klarifikasi penilaian dari performance masing-masing

siswa.
Kegiatan Penutup (10 Menit)

1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.

3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan

berikutnya.

4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

PERTEMUAN KE-2
Pendahuluan (10 Menit)

1. Guru memberi salam dan doa bersama siswa, menanyakan kondisi siswa dan

melakukan presensi.
2. Guru memberi motivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai

dengan Profil Pelajar Pancasila
3. Guru mengingatkan memori siswa dengan menanyakan materi yang telah diajarkan

sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari hari ini.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini.

Kegiatan Inti (70 Menit)
1. Siswa diminta membuka buku Hayya Nata’allam Al’arabiah hlm. 28 tentang maharah

istima’ (keterampilan menyimak)
2. Critical Thinking :

- Siswa diminta scan QR Code pada buku hlm.28 tentang ةيصخشلا تانايبلا (Biodata diri)
(jika siswa tidak membawa HP, maka guru yang akan memutarkan bunti teks

percakapan dengan media speaker active)
- Siswa menyimak dan mengidentifikasi bunyi teks percakapan tentang identitas diri

- Siswa diminta menemukan makna tersirat dari teks percakapan yang didengar

3. Communication : Siswa diminta menyampaikan informasi yang didengar dari teks
percakapan secara tertulis di buku pada latihan 1 hlm.28

4. Guru memberi tanggapan dan klarifikasi asesmen psikomotorik dari praktik

(ketrampilan menyimak) masing-masing siswa

Modul ajar “Buku Hayya Nata’allam al’Arabiyah”