Page 8 - MEIN WETTER

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik : Penilaian autentik 2 Ranah Pendidikan dalam bentuk :
a. Test Pengetahuan Tulis, Lisan dan Penugasan.
b. Praktikum, Portofolio Produk dan Proyek Ketrampilan.
2. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran :
a. Test Pengetahuan Tulis, Lisan dan Penugasan
Penilaian Pengetahuan dilakukan dengan metode skoring kemudian diisikan ke tabel

Mata Pelajaran Rata-

Kode / (No. KD) rata
No Nama
Siswa

(3. ) (3. ) (3. ) (3. ) (3. ) (3. ) (3. )

1

Keterangan : 1: Kurang, 2: Cukup, 3: Baik, 4: Sangat baik.

b. Praktikum, Portofolio Produk dan Proyek Ketrampilan

Penilaian dilakukan dengan berpedoman pada rubrik penskoran.

Mata Pelajaran Rata-
Kode / (No. KD) rata
No Nama
Siswa

(4. ) (4. ) (4. ) (4. ) (4. ) (4. ) (4. )

1

Keterangan : 1: Kurang, 2: Cukup, 3: Baik, 4: Sangat baik.

Rubrik penskoran

Rubrik menuliskan kosakata tentang keadaan cuaca berdasarkan gambar yang ada.

Rubrik Kriteria

Skor (86- Skor (61-75) Skor (≤60)
No. Kriteria 100) Skor (71-85) Cukup Perlu
Sangat Baik Baik 3 2 Pendampingan
4 1
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
menuliskan menuliskan 5 menuliskan 4 menuliskan 3 menuliskan
kosakatakosakata kosakata kosakata kosakata kurang dari 3.
terkait keadaan dengan baik dengan baik dengan baik
cuaca sesuai dan benar dan benar dan benar
gambar yang ada
di buku siswa
Rubrik menuliskan keadaan cuaca di rumah selama 5 hari