Page 142 - E-BOOK MK PBAT
P. 142
b) Peserta didik lebih bisa mengutarakan
pendapat, karena dengan strategi praktikum
peserta didik dituntut untuk memecahkan
masalah.
4) Kekurangan LKPD
Adapun yang menjadi kekurangan dari LKPD
yaitu pembuktiannya secara langsung dengan
melakukan praktikum dan percobaan di mana ini
membutuhkan waktu yang lama dalam
mendapatkan hasil pembuktian.
2. Bahan Ajar Non-Cetak (Non-Printed)
Prastowo (2011) menyebutkan bahwa bahan ajar non-
cetak dapat diartikan sebagai perangkat bahan yang memuat
materi atau isi pelajaran untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang dituangkan dengan menggunakan
teknologi non-cetak. Sementara Sungkowo (2010: 7)
menyatakan, “Bahan ajar berbasis ICT adalah bahan ajar
yang disusun dan dikembangkan dengan menggunakan alat
bantu ICT untuk mengolah data, termasuk memproses,
mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data
dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang
berkualitas”. ICT dapat mengubah suatu
BAB II MACAM-MACAM BAHAN AJAR 107
