Page 39 - E-modul Merdeka Belajar Pendidikan Kewarganegaraan_Najwa Syarofa

BIOGRAFI

Penulis
Penulis

Najwa Syarofa, M. Pd. Lahir di Banjarmasin, 07 Desember 1994, adalah mahasiswa

Pascasarjana Universitas Negeri Malang sejak tahun 2021. Adapun beberapa karya lainnya yang

dihasilkan, yaitu:

Buku:

1. Kajian Ilmu Pengetahuan Sosial (Bab 6. Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar)

2. Desain Pendidikan Karakter Untuk Sekolah Dasar (Implementasi Pendidikan Karakter Pada

Satuan Pendidikan Dasar Studi Kasus SDIT Al-Firdaus Banjarmasin)

Artkel dan Jurnal Internasional:

1. Syarofa, N., & Setyowati, R. R. N. (2020). Learning Tool Oriented Development of

Cooperative Learning Model Type Think Pair Share (TPS) Ability to Improve the Problem

Solving of Student Primary.

2. Syarofa, N., & Rusijono, R. R. N. S. (2020). Legibility of The People's Folklore of Enggano

Ancestors.

3. Syarofa, N. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Yang Berorientasi Model

Cooperative Learning Tipe Think Pair Share (TPS) Pada Mata Pelajaran PPKn Terhadap

Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Siswa Kelas V SDN Belitung Selatan 5 Banjarmasin.

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 1-20.

4. Syarofa, N., Rusmansyah, R., & Isnawati, I. (2022). Implementing a Civic Skills-Focused

Problem Posing Model to Enhance Problem-Solving Competencies in Elementary School

Students: A Systematic Literature Review. Jurnal Pendidikan Humaniora, 10(4).

5. Syarofa, N. (2022). STEM-Based Information Literacy Design to Prepare Learners in the

Face of the Industrial Revolution 4.0: Literature Review. In International Conference on

Elementary Education (Vol. 4, No. 1, pp. 498-504).

6. Chalim, A., Hutauruk, T. L., Syarofa, N., & Hudiarini, S. (2023). Teacher Performance and

The Role of Organizational Culture. International Journal of Education and Literature, 2(3),

80-86.

7. Hidir, A., Malik, R., Bekata, H. M., Waruwu, Y., & Syarofa, N. (2023). Use of Social Media as

a Learning Media in 21st Century Learning. Al-Hijr: Journal of Adulearn World, 2(4), 41–58.

https://doi.org/10.55849/alhijr.v2i4.547