Page 2 - Annuel 2018

UN LIEU DE FORMATION, DE RÉFLEXION ET D’ÉCHANGES
Le cycle annuel met en débat les sujets fondamentaux du développement des territoires : dynamiques démographiques et sociales, gouvernance territoriale, politiques publiques, mutations économiques, transition écologique, révolution numérique, mobilités... La formation dure une année, de janvier à décembre, et propose une dizaine de sessions de deux jours chaque mois, une mission d’étude dans un pays européen, des ateliers pour approfondir collectivement un sujet en lien avec le « fil rouge » de l’année.
2018 2017 2016
2015 2014
Territoires, santé, bien-être Les territoires et le monde L’aménagement du territoire peut-il être démocratique ? Entreprises et territoire
Après Colbert, les territoires ?
ff10 régions
État
Établissements publics
16
62 auditeurs
31 hommes
46 ans d’âge moyen
La promotion 2018
31 femmes
L’Institut des hautes études d’aménagement des territoires s’adresse à des professionnels confirmés.
Ses formations offrent un espace de compréhension et de dialogue entre les différentes cultures professionnelles des acteurs qui concourent au développement et à l’aménagement des territoires.
Un fil rouge annuel
Chaque année un thème particulier est approfondi dans ses relations avec le territoire.
fPhoto de couverture © Sophie Knapp
édition 2018
2
10 9
16
11
Associations, ONG, syndicats et organisations professionnelles
Entreprises Collectivités territoriales
UN CARREFOUR D’EXPÉRIENCES ET DE CULTURES
La formation s’adresse à des professionnels confirmés en responsabilité dans des politiques ou des activités économiques liées au développement territorial :
élus, fonctionnaires d’État et de collectivités territoriales, cadres d’entreprises, opérateurs territoriaux, syndicalistes, acteurs sociaux, journalistes...
La formation mixe les regards académiques
et les expériences d’acteurs et donne une large place aux producteurs de territoire dans leur diversité.
Elle invite à réfléchir de manière décloisonnée afin de
faciliter les échanges et les coopérations entre les auditeurs qui sont des acteurs à part entière de la formation.
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